TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Đâu không phải là mục tiêu của Chương trình hành động, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên là:

• A. Triển khai nội dung giáo dục phòng, chống bạo lực học đường là các hoạt động giáo dục chính và quan trọng nhất trong trường học. 

• B. Tổ chức tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức, trách nhiệm về phòng, chống bạo lực học đường cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
• C. Thực hiện các biện pháp can thiệp, hỗ trợ kịp thời khi có học sinh bị bạo lực học đường.

Câu 2: Nhân ngày 20/11, nhà trường tổ chức biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11 nhưng bạn L không tham gia vì không thích. Nếu là bạn của L, em sẽ khuyên bạn L như thế nào?

• A. Ủng hộ việc làm của L, không nên ép buộc người khác theo mong muốn của mình.
• B. Đồng tình với việc làm đó vì cho rằng mỗi bạn một sở thích.

• C. Nói cho L hiểu về ý nghĩa của hoạt động này và khuyên L cùng tham gia.

• D. Không quan tâm tới L vì không thân thiết lắm.

Câu 3: Câu ca dao, tục ngữ nói về cách sống hài hòa với bạn bè là:

• A. Đất tốt trồng cây rườm rà/Những người thanh lịch nói ra dịu dàng.
• B. Có kiêng có lành, có dành có lúa.

• C. Quen nhau từ thuở hàn vi/Bây giờ sang trọng sá chi thân hèn.

• D. Gieo nhân nào gặp quả ấy.

Câu 4: Phương án nào sau đây không thuộc nguyên nhân chủ quan dẫn đến bạo lực học đường?

• A. Thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia đình.

• B. Thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu sự trải nghiệm.
• C. Thích thể hiện bản thân thái quá.
• D. Tính cách nông nổi, bồng bột của tuổi trẻ.

Câu 5: Hình thức phù hợp để tổ chức hoạt động tuyên truyền về các biện pháp phòng chống bắt nạt học đường là gì?

• A. Truyền thông đa phương tiện. 

• B. Tổ chức tọa đàm.
• C. Đóng vai giải quyết tình huống.
• D. Vẽ tranh về bắt nạt học đường.

Câu 6: Đâu không phải là cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô?

• A. Vui vẻ trò chuyện với thầy cô và các bạn.
• B. Hỗ trợ và giúp đỡ thầy cô, bạn bè trong khả năng của mình.

• C. So sánh, đánh giá, chỉ trích và phán xét về sự khác biệt của thầy cô, bạn bè.

• D. Sẵn sàng cùng bạn thực hiện nhiệm vụ được thầy cô giao. 

Câu 7: Trong bạo lực học đường không bao gồm hình thức nào sau đây?

• A. Các hành vi bạo lực thể chất.
• B. Các hành vi bạo lực tinh thần.
• C. Các hành vi bạo lực trực tuyến.

• D. Các hành vi bạo lực vật chất.

Câu 8: Nhận định nào sau đây không đúng khi bàn về vấn đề bạo lực học đường?

• A. Thiếu hụt kĩ năng sống là một nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường.
• B. Bạo lực học đường gây tổn thương về thể chất và tinh thần đối với nạn nhân.

• C. Người gây ra bạo lực học đường không phải chịu trách nhiệm trước pháp luật.

• D. Đối với gia đình, bạo lực học đường có thể gây ra không khí căng thẳng, bất an.

Câu 9: Đâu không phải là một hoạt động lao động công ích ở trường học?

• A. Tổng vệ sinh lớp học.  
• B. Trồng cây xanh trong khuôn viên nhà trường. 

• C. Vệ sinh đường làng.     

• D. Chăm sóc hoa ở vườn trường.

Câu 10: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực học đường?

• A. Bạn Q nhắc nhở bạn A không nên nói chuyện trong giờ học.

• B. Bạn P đe dọa sẽ đánh bạn M vì không cho mình chép bài.

• C. Cô giáo phê bình A vì thường xuyên đi học muộn.
• D. Ông T đánh con vì trốn học để đi chơi game.

Câu 11: Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường?

• A. Tẩy chay, xa lánh bạn cùng lớp.
• B. Gây gổ, đánh nhau với các bạn cùng lớp.
• C. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn học.

• D. Tâm sự, chia sẻ khi bạn cùng lớp có chuyện buồn.

Câu 12: Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường?

• A. Bạn K đăng lên mạng xã hội những lời lẽ đe dọa một bạn cùng lớp.
• B. Bạn Q hẹn gặp và đánh bạn V khi cả hai có mâu thuẫn trên lớp.
• C. Bạn P tát bạn M vì hành vi nói xấu mình với các bạn trong lớp.

• D. Bạn S nhắc nhở bạn V vì thường xuyên nói chuyện trong giờ học.

Câu 13: Đâu không phải là một trong những hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô?

• A. Thích ứng với cách dạy của từng thầy cô.
• B. Lắng nghe góp ý, nhận xét của thầy cô về bản thân.

• C. Khó chấp nhận hoặc không chấp nhận đặc trưng văn hóa riêng của từng từng thầy cô.

• D. Hợp tác với các bạn, thầy cô để thực hiện tốt các hoạt động mà thầy cô giao.