BÀI 19: THỰC HIỆN PHÁP LUẬT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật.

- Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.

- Phân tích, đánh giá được việc thực hiện pháp luật trong một số tình huống thực tiễn.

- Phê phán các hành vi vi phạm pháp luật.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

+ Nhận thức chuẩn mực hành vi: nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật; tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.

+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: phân tích, đánh giá được việc thực hiện pháp luật trong một số tình huống thực tiễn; phê phán các hành vi viphạm pháp luật.

+ Điều chỉnh hành vi: tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, Giáo án.

-       Các hình ảnh thể hiện các hình thức thực hiện pháp luật, hình ảnh về hành vi trái pháp luật như: hình ảnh mô phòng hành vi, mô phỏng tình huống.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Mỗi HS chuẩn bị thông tin về những tình huống thực tế liên quan đến thực hiện pháp luật của bản thân HS và những người xung quanh.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập và và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. Tạo ra mâu thuẫn trong nhận thức đối với HS, cho biết dựa vào đầu đế xác định hành vi trái pháp luật.

b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, việc thực hiện pháp luật có ý nghĩa như thế nào trong đời sống hằng ngày?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- HS xác định nhiệm vụ cần thực hiện tiếp theo và sẵn sàng tham gia vào hoạt động học tập.

- GV dẫn dắt vào bài học:

Pháp luật là công cụ, phương tiện để Nhà nước quản lí. Vai trò của pháp luật chi thật sự phát huy khi tổ chức, cá nhân chủ động thực hiện. Bài học này sẽ giúp các em nắm được khái niệm thực hiện pháp luật và các hình thức thực hiện pháp luật. Ngoài ra, còn giúp đánh giá, phê phán các hành vi vi phạm pháp luật. Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 19: Thực hiện pháp luật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu Khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật

a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm thực hiện pháp luật và phân biệt các hìnhthứcthực hiện pháp luật.

b. Nội dung: HS đọc trường hợp trong SGK và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS biết được khái niệm thực hiện pháp luật và phân biệt các hình thức thực hiện pháp luật.

d. Tổ chức hoạt động: