BÀI 16: CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được chức năng của Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân.

– Nêu được cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân.

– Thực hiện được nghĩa vụ công dân trong bảo vệ, xây dựng Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với quy định pháp luật.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Giao tiếp và hợp tác: biết theo dõi tiến độ hoàn thành công việc của từng thành viên và cả nhóm để điều hoà hoạt động phối hợp; biết khiêm tốn tiếp thu sự góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên trong nhóm.

- Năng lực riêng:

+ Năng lực điều chỉnh hành vi:Nhận thức chuẩn mực hành vi: nếu được chức năng của Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dẫn; nếu được cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dẫn nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được nghĩa vụ công dân trong bảo vệ, xây dựng Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với quy định pháp luật.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, Giáo án.

-       Hình ảnh về chính quyền địa phương.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS. Giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: Chia sẻ hiểu biết của bản thân về một cơ quan thuộc chính quyềnđịa phương.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được chính quyền địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:Chia sẻ hiểu biết của bản thân về một cơ quan thuộc chính quyền địa phương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận lại sau khi học xong bài học.

- GV dẫn dắt vào bài học:

Trên cơ sở phân chia lãnh thổ quốc gia thành các đơn vị hành chính, Nhà nước thành lập chính quyền địa phương tương ứng tại mỗi đơn vị hành chính. Chính quyền địa phương là một bộ phận hợp thành của bộ máy Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Cấp chính quyền địa phương gồm có Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân được tổ chức phù hợp với đặc điểm nông thôn, đô thị, hải đảo, đơn vị hành chính – kinh tế đặc biệt do luật định. Chính quyền địa phương không chỉ đại diện cho ý chí của nhân dân địa phương mà còn triển khai thực hiện tại địa phương các chính sách do cơ quan nhà nước ở Trung ương ban hành. Hiểu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của chính quyền địa phương nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, góp phần giúp mỗi người sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật. chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 16: Chính quyền địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu Hội đồng nhân dân

a. Mục tiêu:

- HS nêu được chức năng của Hội đồng nhân dân.

- HS trình bày được cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân.

b. Nội dung: Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được chức năng của Hội đồng nhân dân, cơ cấu tổ chức vàhoạt động của Hội đồng nhân dân.

d. Tổ chức hoạt động: