BÀI 14: HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được khái niệm, đặc điểm, vị trí của Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

- Phê phần hành vi vi phạm Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp và hợp tác:Biết sử dụng ngôn ngữ trong thảo luận để nêu được khái niệm, đặc điểm và vị trí của Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

- Năng lực riêng:

Điều chỉnh hành vi:

+ Hiểu được trách nhiệm của công dân trong thực hiện Hiến pháp nước Cộnghoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

+ Biết phân tích và phê phán hành vi của bản thân và người khác trong thực hiện Hiến pháp.

+ Tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh được hành vi của mình trong việc thực hiện các quy định của Hiến pháp phù hợp với lứa tuổi.

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội.

+ Giải thích được những hành vi thực hiện Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong đời sống, phù hợp với lứa tuổi.

+ Bước đầu tham gia các hoạt động thực hiện Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, phù hợp với lứa tuổi và tình hình ở địa phương.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm:

+ Tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

+ Có ý thức đấu tranh với những hành vi vi phạm Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, Giáo án.

-       Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS huy động các kiến thức, hiểu biết của mình để tìm ra và chia sẻ về các bản Hiến pháp của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam qua các thời kì.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu câu hỏi sau đây trong SGK và cho HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết từ khi thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đến nay, nước ta đã ban hành mấy bản Hiến pháp. Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về Hiến pháp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghiên cứu câu hỏi; cùng nhau thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát HS làm việc, hỗ trợ khi cần thiết.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV gọi đại diện của 1 hoặc 2 cặp đôi trả lời câu hỏi; một số HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ HS nêu tên được 5 bản Hiến pháp của nước ta từ khi thành lập đến nay bao gồm: Hiến pháp năm 1946, năm 1959, năm 1980, năm 1992 và Hiến pháp năm 2013.

+ HS bước đầu chia sẻ hiểu biết của mình về Hiến pháp.

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận lại sau khi học xong bài học.

- GV dẫn dắt vào bài học:

Như vậy, từ khi ra đời cho đến nay, nước ta đã ban hành 5 bản Hiến pháp để quản lí Nhà nước và xã hội. Vậy Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là gì? Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có vị trí và đặc điểm như thế nào? chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 14: Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và vị trí Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam

a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và vị trí của Hiến pháp nước Cộng hoàxã hội chủ nghĩa Việt Nam.

b. Nội dung:

c. Sản phẩm học tập:

d. Tổ chức hoạt động: