BÀI 10: LẬP KẾ HOẠCH TÀI CHÍNH CÁ NHÂN

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được khái niệm kế hoạch tài chính cá nhân, các loại kế hoạch tài chính cá nhân và tầm quan trọng của việc lập kế hoạch tài chính cá nhân.

- Nhận biết được các bước lập kế hoạch tài chính cá nhân.

- Lập được kế hoạch tài chính của cá nhân.

- Kiểm soát được tài chính cá nhân.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm rõ khái niệm, các loại kế hoạch tài chính cá nhân, các bước lập kế hoạch tài chính cá nhân. Phân tích, thực hiện được công việc để hoàn thành nhiệm vụ của mình và nhiệm vụ chung của nhóm.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập được kế hoạch tài chính cá nhân với mục tiêu, nội dung một cách phù hợp. Biết điều chỉnh kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch, cách thức và tiến trình giải quyết vấn đề tài chính cá nhân cho phù hợp với hoàn cảnh để đạt hiệu quả cao.

- Năng lực riêng:

+ Điều chỉnh hành vi: Giải thích được tầm quan trọng của lập kế hoạch tài chính cá nhân; biết điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác lập kế hoạch tài chính cá nhân. Biết thực hiện các biện pháp cụ thể để kiểm soát được tài chính cá nhân.

+ Phát triển bản thân: Tự đặt ra được mục tiêu và kế hoạch tài chính phù hợp của bản thân, tự lập được kế hoạch tài chính cá nhân và thực hiện theo kế hoạch đã lập.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, trách nhiệm:

+Tích cực thực hiện các biện pháp để kiểm soát tài chính cá nhân.

+ Có trách nhiệm với kế hoạch tài chính cá nhân đã lập ra, giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch tài chính cá nhân một cách hiệu quả.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, Giáo án.

-       Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. HS bước đầu nhận biết, làm quen với lập kế hoạch tài chính cá nhân.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu một số câu hỏi, yêu cầu mỗi HS đi xung quanh lớp phỏng vấn 3 – 5 bạn (hoặc GV có thể phỏng vấn một số HS trong lớp) và ghi lại kết quả phỏng vấn theo những câu hỏi gợi ý dưới đây:

1/ Bạn đã từng tiết kiệm tiền để thực hiện một mục tiêu tài chỉnh cá nhân nào chưa? Bạn đạt được mục tiêu đỏ trong bao lâu?

2/ Mục tiêu tài chính cá nhân của bạn trong năm nay là gì?

3/ Có bao giờ bạn đặt mục tiêu tài chỉnh cả nhân nhưng không thể hoàn thành mục tiêu đỏ không?

4/ Nguyên nhân vì sao bạn không đạt được mục tiêu tài chính cả nhân đã đặt ra?

5/ Theo bạn, lập kế hoạch tài chính cá nhân để làm gì?...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trên và ghi tóm tắt câu trả lời của các bạn vào vở nháp.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận lại sau khi học xong bài học.

- GV dẫn dắt vào bài học: Vậy, lập kế hoạch tài chính cá nhân là gì? Có những loại kế hoạch tài chính cá nhân nào? Vì sao chúng ta phải lập kế hoạch tài chính cá nhân? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay – Bài 10: Lập kế hoạch tài chính cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm kế hoạch tài chính cá nhân

a. Mục tiêu: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm rõ khái niệm kế hoạch tài chính cá nhân.

b. Nội dung:

c. Sản phẩm học tập: khái niệm kế hoạch tài chính cá nhân.

d. Tổ chức hoạt động: