Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: KHOÁNG SẢN VIỆT NAM

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày và giải thích được đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản Việt Nam.
• Phân tích được đặc điểm phân bố các loại khoáng sản chủ yếu và vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên khoáng sản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc trình bày và giải thích về đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản Việt Nam, phân tích đặc điểm phân bố tài nguyên khoáng sản chủ yếu và vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên khoáng sản.
• Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc sử dụng bản đồ để trình bày sự phân bố của tài nguyên khoáng sản chủ yếu ở nước ta.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để liên hệ thực tế nhằm hiểu sâu hơn về việc khai thác và chế biến khoáng sản ở nước ta.

3. Phẩm chất

• - Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.
• - Có trách nhiệm trong việc sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí các loại tài nguyên khoáng sản.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8.
• Máy tính, máy chiếu.
• Bản đồ phân bố một số loại khoáng sản chính ở Việt Nam.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS dựa vào vốn hiểu biết thực tế kể tên một số loại đất ở nước ta mà các em biết, từ đó GV có thể kết nối những kiến thức HS đã có với nội dung bài mới.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội thực hiện một nhiệm vụ: Kể tên các loại khoáng sản có ở nước ta mà em biết.

+ Trong vòng 2 phút, đội nào kể được nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chơi trò chơi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS tham gia trò chơi: Một số loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, vàng, đồng, apatit, đá vôi, thiếc, boxit,…

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học: Khoáng sản được coi là nguồn tài nguyên thiên nhiên quan trọng, là tiềm lực kinh tế của mỗi quốc gia và vùng lãnh thổ. Hãy kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta mà em biết. Tài nguyên khoáng sản Việt Nam có đặc điểm chung là gì?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Khoáng sản Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản

1. Mục tiêu: Trình bày và giải thích được đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm. Các nhóm sẽ quan sát hình 4.1 để rút ra được đặc điểm chung
3. Sản phẩm học tập: đặc điểm chung của tài nguyên khoáng sản.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Đặc điểm phân bố tài nguyên khoáng sản

1. Mục tiêu: Phân tích được đặc điểm phân bố tài nguyên khoáng sản.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp; yêu cầu dựa vào nội dung trong SGK, hãy trình bày và giải thích đặc điểm phân bố tài nguyên khoáng sản nước ta
3. Sản phẩm học tập: đặc điểm phân bố tài nguyên khoáng sản
4. Tổ chức hoạt động: