BÀI 5: TỰ LẬP ( Tiết 3)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Sau khi học xong bài này HS có thể:

-         Hiểu vì sao phải tự lập

-         Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác

-         Tự thực hiện được một số nhiệm vụ giúp ích cho bản thân học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không dự dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực đặc thù:  điều chỉnh hành vi, phát triển năng lực, học các tự lập

3. Phẩm chất:

-  Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh thơ truyện, ca dao, tục ngữ, âm nhạc  những ví dụ thực tế,… gắn với bài “ Tự lập”.

- HS: sgk, sbt, đọc và chuẩn bị trước bài ở nhà

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú ho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới

b. Nội dung: Tổ chức trò chơi, tìm hiểu bài học

c. Sản phẩm: HS hứng thú chơi trò chơi và nắm được nội dung tiết học về “ Tự lập”

d. Tổ chức thực hiện:

GV cùng HS chia sẻ những kinh nghiệm của bản thân thông qua việc thảo luận câu hỏi:

- Những việc nào em thường không tự làm được mà phải nhờ sự giúp đỡ từ người thân? Vì sao em không làm được việc đó?

Sau khi HS chia sẻ theo nội dung các câu hỏi trên, GV nhận xét và kết luận

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của tự lập

a. Mục tiêu: HS giải thích được ý nghĩa của tự lập

b. Nội dung: HS đọc yêu cầu sgk và thực hiện nhiệm vụ

d. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: