BÀI 11: QUYỀN CƠ BẢN CỦA TRẺ EM ( TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Sau khi học xong tiết học này:

- HS giải thích được ý nghĩa của quyền trẻ em và thực hiện quyền trẻ em

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu tham gia các hoat động kinh tế- xã hội, thực hiện quyền cơ bản của trẻ em

3. Phẩm chất:

-  Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước, nhân ái

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:  Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, âm nhạc ( bài hát  Quyền trẻ em, những ví dụ thực tế,… gắn với bài “ Quyền cơ bản của trẻ em”

2 - HS:  SGK, Bài tập GDCD 6

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới

b. Nội dung: HS nghe bài hát và thực hiện yêu cầu

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi của GV

d. Tổ chức thực hiện:

-         GV cho HS nghe bài hát Quyền trẻ em và ghi tên các quyến trẻ em được nhắc tới trong bài hát.

-         GV mời một số HS trả lời câu hỏi, các bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

GV nhận xét và kết luận: Nội dung bài hát này đã để cập đến một số quyền của trẻ em như: quyền được chăm lo, quyền được bảo vệ, quyển được tham gia, quyển được đến trưởng, quyền được vui chơi. Đây là những quyển mà mỗi trẻ em đều được hưởng.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em và thực hiện quyền trẻ em

a. Mục tiêu:

HS giải thích được ý nghĩa của quyền trẻ em và thực hiện quyền trẻ em

b. Nội dung: Đọc thông tin và tìm hiểu về các nhóm quyền cơ bản của trẻ em

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện: