BÀI 12: QUYỀN TRẺ EM (3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Sau khi học xong tiết học này HS

- Nêu được các quyền cơ bản của trẻ em

- Trình bày được ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thực hiện quyền trẻ em

- Xác định được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: liệt kê, sắp xếp, nêu được các quyền cơ bản của trẻ em theo 4 nhóm quyền và nêu được trách nhiệm của gia đình, nhà trường, xã hội trong việc thực hiện quyền trẻ em.

+ Điều chỉnh hành vi: nhận xét, đnahs giá được hành vi thực hiện quyền trẻ em và hành vi vi phạm quyền trẻ em của bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội; bày tỏ như cầu và thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em

+ Phát triển bản thân: xây dựng được kế hoạch thực hiện quyền trẻ em của bản thân và thực hiện đúng kế hoạch đã xây dựng.

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ trẻ em

- Trách nhiệm: thực hiện tốt bổn phận của trẻ em đối với bản thân, gia đình, cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:

- Tài liệu SGK, SGV, SBT giáo dục công dân 6

- Các video bài hát “Quyền trẻ em” của tác gải Trịnh Vĩnh Thành”

- Tranh ảnh liên qua đến nội dung bài học

- Phiếu học tập;

- Phương tiện thiết bị: máy chiếu, máy tính, bảng phụ,... (nếu có);

- Văn bản: Công ước của Liên hợp quốc về quyền trẻ em, luật trẻ em (2016)

- Giấy A0, A4, bút dạ, bút vẽ, bảng phụ, thẻ màu

2 - HS:

- Tài liệu SGK, SBT

- Đồ dùng học tập và chuẩn bị tài liệu theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, huy động được những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.

b. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa

thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS viết nhanh ra giấy A4 những gì quan sát được từ bức tranh dưới đây và những điều mình mong muốn.

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

- Một vài HS nêu câu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Bảo vệ trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em được phát triển tốt nhất là trách nhiệm của toàn xã hội. Vậy trách nhiệm đó được quy định và thực hiện cụ thể như thế nào, chúng ta cùng khám phá trong bài học bài 12: Quyền trẻ em.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( Khám phá)

Hoạt động 1: Tìm hiểu các quyền cơ bản của trẻ em

a. Mục tiêu: HS liệt kê, sắp xếp và nêu được các quyền cơ bản của trẻ em theo 4 nhóm quyền.

b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát “ Quyền trẻ em” và trả lười câu hỏi; đặt tên cho các bức tranh tương ứng với 4 nhóm quyền của trẻ em.

c. Sản phẩm: 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em.

d. Tổ chức thực hiện: