BÀI 90. EM VUI HỌC TOÁN

PHẦN I. CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

Dự án nhỏ: Điều tra độ tuổi cận thị của học sinh.

Lập kế hoạch 

Hãy thiết kế câu hỏi để tìm hiểu xem có phải độ tuổi bắt đầu bị cận thị có đang sớm hơn hay không.

Tìm hiểu thực tế 

Chia nhóm để hỏi thông tin và ghi kết quả vào bảng sau.

Xử lý số liệu 

Thảo luận cách biểu diễn các số liệu.

Phân tích số liệu 

Báo cáo kết quả 

Mỗi nhóm thuyết trình về kết quả điều tra của nhóm mình:

Suy ngẫm, trao đổi

- Trước khi khảo sát cần chú ý điều gì?

- Khi thiết kế câu hỏi, chúng ta cần lưu ý những vấn đề gì?

- Khi xử lý số liệu cần chú ý điều gì?

- Nếu được khảo sát lại, bạn sẽ làm gì để việc điều tra đạt hiệu quả cao hơn?

PHẦN II. 5 PHÚT GIẢI BÀI

Lập kế hoạch 

1) Bạn có nhận thấy có nhiều trẻ em hơn trước bị cận thị ở độ tuổi nhỏ hơn không?

2) Bạn có biết những trường hợp nào của trẻ em bị cận thị ở độ tuổi rất trẻ, chẳng hạn như dưới 5 tuổi?

3) Bạn có biết liệu có các yếu tố nào có thể gây ra sự gia tăng đột ngột của cận thị ở trẻ em với độ tuổi nhỏ hơn không?

4) Liệu bạn có nhận thấy một xu hướng gia tăng của cận thị ở những độ tuổi trẻ hơn so với nhưng năm trước không?...

Tìm hiểu thực tế 

Xử lý số liệu 

Phân tích số liệu 

Từ kết quả thống kê, em nhận thấy độ tuổi bắt đầu bị cận phổ biến là dưới 6 tuổi hoặc từ 15 tuổi trở lên.

Báo cáo kết quả 

Nhóm mình đã điều tra 5 học sinh và 5 người lớn.

Nhóm mình nhận thấy độ tuổi bắt đầu bị cận phổ biến là dưới 6 tuổi hoặc từ 15 tuổi trở lên…

Suy ngẫm, trao đổi

- Trước khi khảo sát cần chú ý: xác định mục tiêu của khảo sát, đối tượng khảo sát, phương pháp khảo sát,…

- Khi thiết kế câu hỏi, chúng ta cần lưu ý những điều sau: câu hỏi cần rõ ràng và dễ hiểu, tránh sử dụng ngôn ngữ phức tạp, từ ngữ trừu tượng, hạn chế câu hỏi đa nghĩa, đảm bảo độ tin cậy và hợp lý của câu hỏi, cân nhắc về thứ tự câu hỏi,…

- Khi xử lý số liệu cần chú ý: kiểm tra tính hợp lệ của dữ liệu, phân tích dữ liệu,…

- Nếu được khảo sát lại, em sẽ tập trung xác định rõ ràng về đối tượng khảo sát, xem xét lại phương pháp khảo sát, tiến hành thử nghiệm trước, tăng cường sự tham gia, tăng cường phản hồi và giao tiếp,…