Slide bài giảng tiếng việt 3 chân trời bài 4: Thuyền giấy (tiết 13 + 14)

Tóm lược nội dung

BÀI 4: THUYỀN GIẤY

A. KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS tìm từ ngữ nói lên mong ước của em cho người thân theo nhóm nhỏ (khuyến khích HS gắn với hoàn cảnh gia đình để bày tỏ, có thể hướng dẫn HS dùng sơ đồ cành cây để thể hiện sức khoẻ: mạnh khoẻ, khoẻ mạnh, nhanh khỏi bệnh,..., công việc: thuận lợi, thành công,...; tình cảm: tốt đẹp,...)

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM:

• Nghe kể chuyện Món quà tặng cha
• Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
• Đặt lại tên khác cho truyện

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nghe kể chuyện Món quà tặng cha

-  GV cho HS đọc tên truyện đọc chú thích về nhân vật chính của câu chuyện, nghe GV giới thiệu thêm về Pa-xcan 

- GV cho HS đọc lại tên truyện, xem tranh minh hoạ, từ ngữ gợi ý và phỏng đoán nội dung truyện.

- GV kể cho HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sựu tập trung của HS

- GV kể HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

2. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- GV cho HS kể đoạn 1 dựa vào một số câu hỏi gợi ý: 

+ Chuyện diễn ra ở đâu? 

+ Đoạn 1 có những nhân vật nào? Chuyện gì xảy ra với mỗi nhân vật? 

+ Từ ngữ dưới tranh là gì? Từ ngữ đó cho em biết điều gì về câu chuyện?

- GV cho HS quan sát tranh số 2, nghe GV hướng dẫn kể đoạn 2 dựa vào câu hỏi gợi ý: 

+ Sau khi rời phòng cha, Pa-xcan làm gì? Lúc đó đã mấy giờ sáng?

+ Từ ngữ dưới tranh cho biết Pa-xcan làm việc như thế nào?

-GV cho HS quan sát tranh số 3, nghe hướng dẫn kể đoạn 3 dựa vào một số câu hỏi gợi ý: 

+ Pa-xcan đặt món quà lên bàn cha vào lúc nào? 

+ Gương mặt Pa-xcan và cha như thế nào? 

+Theo em, Pa-Xcan nói gì với cha? 

+ Khi nhận món quà, cha Pa-xcan đáp lại con thế nào?

- GV cho HS quan sát tranh số 4, nghe hướng dẫn kê đoạn 4 dựa vào một số câu hỏi gợi ý: 

+ Pa-xcan giải thích gì với cha về món quà?

+ Theo em, cha Pa-xcan nói gì với con trai

3. Đặt lại tên khác cho truyện

- GV cho  HS đọc yêu cầu BT.

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện yêu cầu đặt tên khác cho câu chuyện có thể bằng một trong các cách:

+ Dựa vào nội dung ý nghĩa nhân vật chính chi tiết vật nổi bật nhất,

+...

-GV cho HS trao đổi về tên mình chọn trong nhóm nhỏ.