Slide bài giảng mĩ thuật 6 cánh diều bài 7: Thời trang hco vật nuôi

Tóm lược nội dung

CHỦ ĐỀ 3: MĨ THUẬT VÀ THIÊN NHIÊN 

BÀI 7: THỜI TRANG CHO VẬT NUÔI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Nhà em có nuôi những vật nuôi nào ? Cùng giới thiệu cho các bạn cùng biết về vật nuôi nhà em (tên, tuổi, hình dáng, giống loài,...)

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

- Khám phá

- Sáng tạo

- Thảo luận

- Luyện tập 

- Vận dụng

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Khám phá

GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt các câu hỏi có liên quan đến hình ảnh trong SGK: 

• Nhận xét hình dáng, màu sắc, chất liệu của trang phục vật nuôi (ví dụ: rực rỡ, hài hoà,...).
• Nêu đặc điểm giống nhau (ví dụ: trang trí), khác nhau (ví dụ: mục đích sử dụng, chất liệu, kích thước thay đổi theo từng đối tượng). 

Nội dung ghi nhớ:

• Thời trang rất phong phú và đa dạng.
• Thời trang cho vật nuôi yêu thích không chỉ giúp các em có ý thức biết chăm sóc vật nuôi, mà còn phát triển tư duy sáng tạo trong học tập và đời sống.
• Thông thường, bộ lông dày dặn của chó mèo vốn có khả năng giữ ấm nhưng với thời tiết giá lạnh, chúng thường có biểu hiện lười vận động, đuôi cụp xuống. Đặc biệt, với trâu bò ở vùng núi, chúng còn có thể bị mắc bệnh. Vật nuôi, gia súc, gia cầm cần được bảo vệ trước ảnh hưởng của thời tiết. 
• Vì vậy, áo dành cho vật nuôi gia đình không những giúp chúng trở nên đáng yêu hơn mà còn giúp chúng giữ ấm, tránh được các bệnh trong mùa đông giá rét.
• Thời trang cho vật nuôi thể hiện sự quan tâm đúng mực đến vật nuôi, còn làm giàu đời sống tinh thần. Vật nuôi luôn được xem như người bạn tốt, như một thành viên trong gia đình.

2. Sáng tạo

GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu:

• Nêu các bước tìm ý tưởng
• Thực hành.

Sản phẩm dự kiến:

- Tìm ý tưởng theo các bước sau:

+ Xác định chủ đề tạo hình thời trang cho vật nuôi. 

+ Chọn mẫu thời trang phù hợp.

+ Xác định phương pháp thực hành.

- Thực hành :

Bước 1: Lựa chọn đề tài, đối tượng để tạo thời trang (chống rét cho trâu, bò,

Bước 2: Vẽ phác bố cục chung, xác định chất liệu: 

• Dựa vào các đối tượng đã chọn để vẽ các hình ảnh cụ thể. 
• Lựa chọn nguyên vật liệu, sắp xếp các hình ảnh, làm nổi bật ý tưởng.
• Thời trang cần có sự sáng tạo, thay đổi, thống nhất để thể hiện nội dung. 

Bước 3: Tạo và hoàn thiện sản 

+ Tạo sản phẩm thười trang bằng cách tận dụng quần áo cũ.

+ Thiết kế thời trang với kiểu may đo.

- Sản phẩm thực hành :

3. Thảo luận

Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm:

• Em thích những sản phẩm nào của các bạn trong lớp?
• Điểm sáng tạo của sản phẩm là gì?
• Em hãy góp ý cho sản phẩm của bạn.

Nội dung ghi nhớ:

• Sản phẩm em yêu thích là:

• Điểm sáng tạo của sản phẩm là: màu sắc sinh động, hài hòa, áo in chữ rất nổi bật.
• Em thấy sản phẩm của bạn nên có nhiều họa tiết nhỏ hơn để cân bằng bố cục.

……

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Thiết kế thời trang không bao gồm gì ? 

1. Quần áo 
2. Giày dép
3. Phụ kiện 
4. Tranh vẽ

Câu 2: Thiết kế thời trang cho vật nuôi thể hiện điều gì ? 

1. Trách nhiệm và sự quan tâm 
2. Yêu thích thời trang 
3. Giúp vật nuôi tránh bị bệnh 
4. Tùy vào sở thích của người chủ 

Câu 3: Chất liệu dùng để làm trang phục cho vật nuôi là gì ? 

1. Vải cotton 
2. Túi nilong 
3. Nhựa 
4. Đa dạng chất liệu vải 

Câu 4: Để làm một trang phục cho vật nuôi bước đầu tiên phải làm là gì ? 

1. Tìm ý tưởng 
2. Xắt và sử dụng một miếng vải vất kì 
3. Gắn trang sức, phụ kiện 
4. Hoàn thành sản phẩm 

Câu 5: Có thể thiết kế trang phục cho chú mèo, hoặc chó bằng gì ? 

1. Một ống quần 
2. Túi nilong 
3. Chai thủy tinh 
4. Chai nhựa 

Gợi ý đáp án:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Thiết kế thời trang cho vật nuôi thể hiện điều gì ?

Câu 2: Thiết kế một trang phục (mũ, áo,...) cho vật nuôi nhà em ?