Slide bài giảng Khoa học tự nhiên 9 kết nối bài 49: Khái niệm tiến hóa và các hình thức chọn lọc
Slide điện tử bài 49: Khái niệm tiến hóa và các hình thức chọn lọc. Kiến thức bài học được hình ảnh hóa, sinh động hóa. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của học môn Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức sẽ khác biệt
Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu
Tóm lược nội dung
BÀI 49. KHÁI NIỆM TIẾN HÓA VÀ CÁC HÌNH THỨC CHỌN LỌC
KHỞI ĐỘNG
Câu hỏi: Thế giới sinh vật vô cùng đa dạng và phong phú, tuy nhiên các loài sinh vật cũng có nhiều đặc điểm chung. Bằng cách nào đã tạo ra sinh giới đa dạng như vậy? Những sinh vật hiện nay có phải là những loài khỏe nhất hay thông minh nhất không?
Trả lời rút gọn:
Để tạo thế giới tự nhiên vô cùng đa dạng và phong phú, các sinh vật liên tục trải qua quá trình tiến hóa và phát triển. Hiện nay, các sinh vật không phải lúc nào cũng là những loài khỏe nhất hoặc thông minh nhất.
I. KHÁI NIỆM TIẾN HÓA
Hoạt động: Quan sát Hình 49.1, thực hiện các yêu cầu sau:
1. Nhận xét sự thay đổi kích thước và hình thái xương chi ở ngựa qua thời gian.
2. Những thay đổi đó phù hợp với nơi sống và cách di chuyển của ngựa như thế nào?
Trả lời rút gọn:
1. Qua thời gian, ngựa có kích thước lớn hơn, xương chi từ bốn ngón tiêu giảm còn một ngón.
2. Trong môi trường như thảo nguyên rộng lớn, những con ngựa có kích thước lớn hơn và khả năng chạy nhanh hơn sẽ có khả năng thích nghi tốt hơn. Sự thích ứng này của ngựa diễn ra qua nhiều thế hệ và dần dần, xương chi của chúng chỉ còn một ngón thay vì nhiều ngón như trước, giúp chúng di chuyển hiệu quả trên đồng bằng.
II. CHỌN LỌC NHÂN TẠO
Câu hỏi 1: Trong Hình 49.2, cây nào là nguồn gốc của các loại rau cải phổ biến ngày nay? Tại sao lại có nhiều loại rau cải như ngày nay?
Trả lời rút gọn:
Cây mù tạc hoang dại là nguồn gốc của các loại rau cải phổ biến ngày nay.
Vì chúng được chọn lọc theo nhiều hướng khác nhau → hình thành nhiều loài cải khác nhau từ 1 nguồn gốc ban đầu.
Câu hỏi 2: Mục đích chọn lọc của con người ở đối tượng trong Hình 49.3 là gì?
Trả lời rút gọn:
Nhằm tạo ra giống gà cho lượng thịt nhiều hơn.
Câu hỏi 3: Kể tên ba loại cây trồng khác đã được chọn lọc nhân tạo làm thực phẩm mà em biết.
Trả lời rút gọn:
Ba loại cây trồng đã được chọn lọc nhân tạo làm thực phẩm: ngô, lúa, chuối, …
IIi. CHỌN LỌC TỰ NHIÊN
Hoạt động: Quan sát Hình 49.4, trả lời các câu hỏi sau:
1. Đặc điểm màu sắc thân của quần thể bướm thay đổi như thế nào khi màu thân cây bạch dương bị hóa sẫm do ô nhiễm khói công nghiệp?
2. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình hay kiểu gene?
3. Sự đa dạng màu sắc thân ở bướm do ô nhiễm môi trường hay do nguyên nhân nào khác?
Trả lời rút gọn:
1. Màu thân của quần thể bướm cũng thay đổi: bướm thân màu trắng chuyển thành màu sẫm và ngược lại, bướm có thân đen chuyển sang màu trắng.
2. Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên cả kiểu hình và kiểu gene.
3. Sự đa dạng màu sắc trên cơ thể của bướm là kết quả của ô nhiễm môi trường và di truyền thông qua quá trình lựa chọn tự nhiên. Trước hết, sự ô nhiễm môi trường làm thay đổi môi trường sống của bướm, khiến chúng cần phải thích nghi bằng cách thay đổi màu sắc của cơ thể. Ngoài ra, quá trình lựa chọn tự nhiên trong quá trình sinh tồn và sinh sản cũng góp phần vào sự đa dạng màu sắc này. Những bướm có màu sắc phù hợp với môi trường sống của chúng có khả năng sống sót và sinh sản tốt hơn, giúp màu sắc này được di truyền sang thế hệ sau.