Slide bài giảng HĐTN 6 chân trời sáng tạo

Slide bài giảng HĐTN 6 Chân trời tuần 26: Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam

Slide điện tử tuần 26: Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của môn HĐTN 6 Chân trời sáng tạo sẽ khác biệt

Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu

Tóm lược nội dung

Nhiệm vụ 3: Phỏng vấn nghệ nhân

Hoạt động 1. Thực hiện phỏng vấn nghệ nhân và người làm nghề truyền thống lâu năm ở địa phương em.

- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)

- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…)

- Những việc làm học sinh cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống.

 Nhiệm vụ 3: Phỏng vấn nghệ nhânHoạt động 1. Thực hiện phỏng vấn nghệ nhân và người làm nghề truyền thống lâu năm ở địa phương em.- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…)- Những việc làm học sinh cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống. Trả lời rút gọn:- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…) Hoạt động 2. Chia sẻ nội dung phỏng vấn nghệ nhân với bạn bè và thầy cô.Trả lời rút gọn:Phỏng vấn “người giữ lửa” của làng gốm Bát Tràng – nghệ nhân Trần Văn Độ. Nghệ nhân từng tâm sự ông chỉ quan tâm đến làng nghề gốm và văn hóa truyền thống thể hiện qua các sản phẩm gốm.Và đó là lý do khiến ông lựa chọn con đường “tìm lại ký ức” qua các sản phẩm gốm cổ. Ông miệt mài nghiên cứu không kể ngày đêm. Người ta thường nói làm lao động, đến chạng vạng tối là nghỉ ngơi nhưng khi ông dừng công việc tay chân là lúc ông để trí óc làm việc.  Nhiệm vụ 4: Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề truyền thống

Trả lời rút gọn:

- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)

- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…)

 

Hoạt động 2. Chia sẻ nội dung phỏng vấn nghệ nhân với bạn bè và thầy cô.

Trả lời rút gọn:

Phỏng vấn “người giữ lửa” của làng gốm Bát Tràng – nghệ nhân Trần Văn Độ. Nghệ nhân từng tâm sự ông chỉ quan tâm đến làng nghề gốm và văn hóa truyền thống thể hiện qua các sản phẩm gốm.Và đó là lý do khiến ông lựa chọn con đường “tìm lại ký ức” qua các sản phẩm gốm cổ. Ông miệt mài nghiên cứu không kể ngày đêm. Người ta thường nói làm lao động, đến chạng vạng tối là nghỉ ngơi nhưng khi ông dừng công việc tay chân là lúc ông để trí óc làm việc. 

 

Nhiệm vụ 4: Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề truyền thống

Hoạt động 1. Em có đồng ý với ý kiến sau của K. không? Vì sao?

 Nhiệm vụ 3: Phỏng vấn nghệ nhânHoạt động 1. Thực hiện phỏng vấn nghệ nhân và người làm nghề truyền thống lâu năm ở địa phương em.- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…)- Những việc làm học sinh cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống. Trả lời rút gọn:- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…) Hoạt động 2. Chia sẻ nội dung phỏng vấn nghệ nhân với bạn bè và thầy cô.Trả lời rút gọn:Phỏng vấn “người giữ lửa” của làng gốm Bát Tràng – nghệ nhân Trần Văn Độ. Nghệ nhân từng tâm sự ông chỉ quan tâm đến làng nghề gốm và văn hóa truyền thống thể hiện qua các sản phẩm gốm.Và đó là lý do khiến ông lựa chọn con đường “tìm lại ký ức” qua các sản phẩm gốm cổ. Ông miệt mài nghiên cứu không kể ngày đêm. Người ta thường nói làm lao động, đến chạng vạng tối là nghỉ ngơi nhưng khi ông dừng công việc tay chân là lúc ông để trí óc làm việc.  Nhiệm vụ 4: Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề truyền thống

Trả lời rút gọn:

Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến của K. Bởi vì chỉ có sự yêu thích và tâm huyết với nghề mới giữ được làm nghề truyền thống, làm bất cứ công việc nào lâu dài.

 

Hoạt động 2. Xác định và rèn luyện những phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề truyền thống em yêu thích theo gợi ý: 

Nhiệm vụ 3: Phỏng vấn nghệ nhânHoạt động 1. Thực hiện phỏng vấn nghệ nhân và người làm nghề truyền thống lâu năm ở địa phương em.- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…)- Những việc làm học sinh cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống. Trả lời rút gọn:- Tình cảm của họ đối với nghề (tự hào, đam mê,…)- Yêu cầu về phẩm chất và năng lực đối với nghề (trách nhiệm, khéo léo, kiên nhẫn,…) Hoạt động 2. Chia sẻ nội dung phỏng vấn nghệ nhân với bạn bè và thầy cô.Trả lời rút gọn:Phỏng vấn “người giữ lửa” của làng gốm Bát Tràng – nghệ nhân Trần Văn Độ. Nghệ nhân từng tâm sự ông chỉ quan tâm đến làng nghề gốm và văn hóa truyền thống thể hiện qua các sản phẩm gốm.Và đó là lý do khiến ông lựa chọn con đường “tìm lại ký ức” qua các sản phẩm gốm cổ. Ông miệt mài nghiên cứu không kể ngày đêm. Người ta thường nói làm lao động, đến chạng vạng tối là nghỉ ngơi nhưng khi ông dừng công việc tay chân là lúc ông để trí óc làm việc.  Nhiệm vụ 4: Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề truyền thống

Trả lời rút gọn:

Em đánh giá theo yêu cầu. 

 

Hoạt động 3. Theo em tuân thủ kỉ luật lao động có ý nghĩa như thế nào trong việc đảm bảo an toàn lao động?

Trả lời rút gọn:

- Thông qua việc duy trì kỷ luật lao động, người sử dụng lao động có thể bố trí sắp xếp lao động một cách hợp lý để ổn định sản xuất, ổn định đời sống người lao động và trật tự xã hội nói chung.

- Nếu xác định được nội dung hợp lý, kỷ luật lao động còn là một nhân tố quan trọng để tăng năng suất lao động, nâng cao chất lượng sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu

Slide bài giảng lớp 6 cánh diều

Slide bài giảng lớp 6 chân trời sáng tạo

 
 

Slide bài giảng lớp 6 kết nối tri thức