Slide bài giảng HĐTN 11 chân trời (bản 1) Chủ đề 8: Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

Tóm lược nội dung

CHỦ ĐỀ 8. HOẠT ĐỘNG 1 – 8 

KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SGK tr.65 và quan sát tranh chủ đề - SGK tr.64:

- GV đặt câu hỏi: 

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 8?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

A. NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Nhận diện hứng thú, sở trường đối với nghề nghiệp trong tương lai 
• Xác định các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân 
• Tham vấn thầy cô, gia đình, bạn bè về định hướng nghề nghiệp
• Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến ngành nghề lựa chọn trong tương lai
• Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân
• Đánh giá những khó khăn, thuận lợi trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn
• Khảo sát kết quả hoạt động
• Luyện tập
• Vận dụng

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nhận diện hứng thú, sở trường đối với nghề nghiệp trong tương lai 

a. Nhận diện hứng thú nghề nghiệp

Trình bày: Xác định mức độ hứng thú đối với các nghề trong nhóm nghề đã xác định theo 3 mức độ:

(1): rất thích

(2): bình thường

(3): không thích

Nội dung ghi nhớ:

- Thích thú khi được tìm hiểu về nghề

- Mong muốn tìm hiểu sâu hơn về nghề đang hướng đến

- Có cảm xúc với nghề này trong thời gian dài

- ...

b. Chỉ ra sở trường của bản thân đối với nghề nghiệp trong tương lai

Trình bày: Xác định những sở trường của bản thân có phù hợp với nghề mình mong muốn hay không.

Nội dung ghi nhớ:

Mỗi người có sở trường, thế mạnh riêng. Đó là nền tảng để chúng ta xác định nghề nghiệp trong tương lai.

c. Chia sẻ sở trường và hứng thú nghề nghiệp của em với các bạn

Tình bày: Hứng thú và sở trường phải có sự thống nhất

Nội dung ghi nhớ:

- Nếu sở trường và hứng thú có sự thống nhất thì đó chính là nền tảng để nuôi dưỡng tình yêu với nghề mong muốn. Đó cũng chính là điều kiện thuận lợi để có thể theo đuổi và phát triển nghề mong muốn phù hợp trong tương lai.

- Việc sở trường và hứng thú không có sự thống nhất cũng là một thực tế thường thấy, điều này cũng gây nên một số khó khăn như: mất tập trung, mất thời gian, hạn chế phát huy được những tiêm năng của bản thân,...

2. Xác định các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

a. Xác định cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến việc học tập hướng nghiệp

Trình bày: Làm Sổ tay trường đào tạo theo 6 nhóm nghề cơ bản.

Nội dung ghi nhớ:

- Xác định nhóm ngành đào tạo liên quan đến nhóm nghề, nghề lựa chọn.

- Xác định nhóm ngành đào tạo có thể lựa chọn dựa trên các môn học đang học tập.

- Xác định trường đào tạo nghề có nhóm ngành đào tạo liên quan đến nhóm nghề, nghề lựa chọn và các môn học lựa chọn.

b. Xác định những thông tin cần thu thập về các trường đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

Trình bày: Tiếp tục hoàn thành phần II – Những điều cụ thể cần thiết của cuốn Sổ tay với những thông tin cần thiết về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.

Nội dung ghi nhớ:

- Tên trường và danh mục các chương trình đào tạo của trường liên quan đến nghề mình lựa chọn.

- Trình độ đào tạo của các chương trình đào tạo: đại học, cao đẳng, trung cấp; tương ứng với hệ đào tạo chính quy hay liên thông.

- Chương trình đào tạo quan tâm thuộc định hướng nghiên cứu hay định hướng thực hành,... với mức học phí tương ứng.

- Điều kiện và kết quả tuyển sinh trong những năm gần đây của các trường có ngành nghề đào tạo mà mình muốn lựa chọn.

- Điều kiện học tập và sinh hoạt của các trường có ngành nghề đào tạo mà mình muốn lựa chọn.

c. Chia sẻ sở trường và hứng thú nghề nghiệp của em với các bạn

Trình bày: Cách tìm kiếm thông tin về trường dựa vào các gợi ý trong SGK tr.68.

Nội dung ghi nhớ:

- Trang web, fanpage,... của các cơ sở đào tạo có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

- Qua báo, tạp chí khoa học chuyên ngành

- Trao đổi qua điện thoại hoặc trực tiếp với phòng chức năng của các cơ sở đào tạo có liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

d. Chia sẻ kết quả tìm hiểu thông tin về các trường đào tạo liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân

Trình bày: Tổ chức Ngày hội hướng nghiệp.

Nội dung ghi nhớ:

Càng có nhiều thông tin về các cơ sở đào tạo ngành, nghề giúp các em lựa chọn được các trường phù hợp với dự định nghề nghiệp và năng lực học tập của bản thân.

3. Tham vấn thầy cô, gia đình, bạn bè về định hướng nghề nghiệp

a. Thảo luận nội dung cần thực hiện theo các bước khi tham vấn thầy cô, gia đình và các bạn về định hướng nghề nghiệp

Trình bày: Đưa ra tình huống thảo luận xin ý kiến tham vấn.

Tình huống: M rất thích những nhóm nghề liên quan đến hành chính, dịch vụ nhưng M lại chưa biết cách quản trị thời gian, chưa biết cách xây dựng kế hoạch làm việc hiệu quả và kĩ năng giao tiếp chưa tốt.

Nội dung ghi nhớ:

Bước 1: Chia sẻ thông tin cần được tham vấn.

- Cung cấp thông tin của nhóm nghề, nghề lựa chọn; của ngành đào tạo.

- Trình bày những khó khăn, thuận lợi của bản thân đối với việc đáp ứng các yêu cầu tuyển sinh, các yêu cầu của nghề.

Bước 2: Lắng nghe, phản hồi ý kiến của thầy có, gia đình, người thân.

- Tư thế ngồi và mặt hướng về người xin tham vấn

- Nhắc lại câu hỏi, câu trả lời của người tham vấn để thể hiện sự ghi nhận và hiểu rõ hơn thông tin

Bước 3: Đánh giá mức độ phù hợp giữa mong muốn của bản thân với năng lực, phẩm chất của bản thân.

- Nếu có sự phù hợp, hãy chỉ ra sự phù hợp và thuyết phục người thân về sự lựa chọn của mình,...

- Nếu không có sự phù hợp thì cần xem xét, cân nhắc các gợi ý mà người thân đã tham vấn,...

Bước 4: Tiếp tục xin tham vấn thầy cô, bố mẹ và các bạn những việc làm, rèn luyện tiếp theo,...

- Chủ động chia sẻ những việc để có thể rèn luyện tiếp theo.

- Chia sẻ kế hoạch rèn luyện tiếp theo.

b. Đóng vai nhân vật cần tham vấn trong tình huống 

Trình bày: Đọc các tình huống trong SGK tr.70 để thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Đọc tình huống 1 và trả lời câu hỏi: Nếu là B, em sẽ xin tham vấn những gì từ có giáo chủ nhiệm?

+ Nhóm 3, 4: Đọc tình huống 2 và trả lời câu hỏi: Nếu là P, em sẽ xin tham vấn từ bố mẹ thế nào?

+ Nhóm 5, 6: Đọc tình huống 3 và trả lời câu hỏi: Nếu là D, em sẽ xin tham vấn những gì từ những anh chị này?

Nội dung ghi nhớ:

Khi xin tham vấn thầy cô, người thân, bạn bè,... thì HS cần:

-  Chủ động chia sẻ mong muốn, thắc mắc của bản thân liên quan đến nghề nghiệp.

- Hiểu rõ sở trường của bản thân, những thông tin về trường đào tạo để mọi người hiểu tại sao mình có mong muốn như vậy.

- Biết lắng nghe, lựa chọn và tiếp thu ý kiến từ thầy cô, gia đình và bạn bè.

- Lịch sử, tôn trọng khi vào vai nhân vật.

c. Thực hiện tham vẫn ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về định hướng nghề nghiệp của bản thân và chia sẻ kết quả tham vấn

Trình bày: Cách tham vấn ý kiến:

+ Từng thành viên trong nhóm liệt kê những vấn đề gặp phải cần tham vấn.

+ Nhóm thảo luận, lựa chọn người tham vẫn từng vấn đề gặp phải của nhóm.

+ Nhóm phân công nhiệm vụ và thực hành đóng vai.

Nội dung ghi nhớ:

HS xác định được hứng thú cũng như năng lực của bản thân, luôn lắng nghe những ý kiến từ người tham vấn và thể hiện tinh thần học hỏi, lịch sự và tôn trọng người tham vấn.

4. Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

a. Thảo luận về các giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

Trình bày: Giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp giúp K trong trường hợp muốn trở thành một nhà thiết kế thời trang vì em có năng khiếu vẽ rất đẹp.

Nội dung ghi nhớ:

- Xác định các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp.

- Chủ động tham gia các hoạt động xã hội, câu lạc bộ khác nhau.

- Gặp gỡ, trao đổi với những người thành công trong nghề mình muốn chọn.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghềnghiệp trong tương lai.

- Trải nghiệm thực tiễn nghề nghiệp dự định lựa chọn.

b. Lựa chọn giải pháp học tập, rèn luyện phù hợp với định hướng nghề nghiệp của nhân vật trong các tình huống

Trình bày: 

+ Nhóm 1, 3: Đọc tình huống 1 và xử lí tình huống.

+ Nhóm 2, 4: Đọc tình huống 2 và xử lí tình huống.

Nội dung ghi nhớ:

BẢNG XỬ LÍ TÌNH HUỐNG TRONG SGK TRANG 71

c. Đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân

Trình bày: ề xuất giải pháp học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân.

Nội dung ghi nhớ:

- Tìm hiểu và khám phá sở thích, năng lực, điểm mạnh và điểm yếu của bản thân

- Tìm hiểu về các nghề nghiệp phù hợp

- Thực tập hoặc tham gia các khóa học liên quan đến nghề nghiệp

- Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện

- Luôn cập nhật kiến thức và kỹ năng mới.

5. Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến ngành nghề lựa chọn trong tương lai

a. Xây dựng kế hoạch phát triển sở trường của bản thân liên quan đến nghề lựa chọn trong tương lai

Trình bày: 

+ Tìm kiếm những hoạt động, việc làm liên quan đến sở trường của mình để tham gia nhằm phát triển sở trường của bản thân.

+ Lập kế hoạch học tập và phát triển sở trường có liên quan đến ngành nghề lựa chọn; tổ chức, sắp xếp thời gian cụ thể cho các hoạt động

Nội dung ghi nhớ:

Để có cái nhìn tổng quan và phù hợp cho quá trình rèn luyện, chọn lựa nghề nghiệp trong tương lai, mỗi HS cần có một kế hoạch cụ thể, rõ ràng.

b. Thực hiện và chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch phát triển sở trường của bản thân

Trình bày: Chủ động, tự giác thực hiện kế hoạch đã đặt ra.

Nội dung ghi nhớ:

Việc lập kế hoạch rèn luyện sẽ giúp các em dễ dàng thực hiện và đạt hiệu quả hơn trong việc rèn luyện sở trường phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai.

6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân

a. Xây dựng kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân

Trình bày: Lập thời gian biểu riêng cho hoạt động học tập; rèn luyện; phẩm chất và năng lực riêng.

Nội dung ghi nhớ:

b. Thực hiện và chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch học tập định hướng nghề nghiệp của bản thân

Trình bày: 

+ Những thành viên có cùng môn học cần tập trung thành những đôi bạn/ nhóm bạn cùng tiến để học tập các môn đó tốt hơn.

+ Những thành viên có cùng phẩm chất, năng lực cần rèn luyện sẽ tham gia các câu lạc bộ trong tổ: câu lạc bộ hùng biện, câu lạc bộ thuyết trình,...

Nội dung ghi nhớ:

HS cần thực hiện thời gian biểu càng chi tiết càng dễ thực hiện. Ngoài ra, HS cần xây dựng thời gian biểu khoa học, phù hợp với bản thân và nghiêm túc thực hiện những kế hoạch đã đặt ra.

7. Đánh giá những khó khăn, thuận lợi trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn

a. Đánh giá những thuận lợi, khó khăn trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch

Trình bày: Tích đúng vào mức độ thực hiện của bản thân để có những đánh giá phù hợp cho bản thân mình.

Nội dung ghi nhớ:

Đánh giá thuận lợi và khó khăn trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện HS đã xây dựng giúp cho việc thực hiện kế hoạch được khả thi, hiệu quả hơn.

b. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn của bản thân trong xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn

Trình bày: Chia sẻ những thuận lợi, khó khăn của bản thân trong khi xây dựng và thực hiện kế hoạch với các bạn.

Nội dung ghi nhớ:

HS cần phát huy những thuận lợi và khắc phục những khó khăn  trong xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn.

8. Khảo sát kết quả hoạt động

a. Đánh giá đồng đẳng

Trình bày: Thảo luận nhóm để đánh giá đồng đẳng theo vòng tròn:

+ Mỗi thành viên viết điểm đã thực hiện được của bạn bên trái, điều cần rèn luyện tốt hơn của bạn bên phải.

+ Tổ tập hợp phiếu đánh giá theo nhóm kĩ năng: những HS đã thực hiện được và những HS chưa thực hiện được.

+ Xác định việc cần làm cho những thành viên đã thực hiện được và những việc cần làm cho những thành viên chưa thực hiện được.

Nội dung ghi nhớ:

- HS thực hiện nhiệm vụ và đánh giá.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

b. Khảo sát tự đánh giá và đánh giá tổng hợp

Trình bày: Kết quả khảo sát tự đánh giá

Nội dung ghi nhớ:

- HS tự đánh giá kết quả mình thực hiện được.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Hoàn thành bài tập trắc nghiệm sau:

1. Để nhận biết hứng thú và sở trường của mình, bạn nên làm gì?

a) Chỉ nghe theo ý kiến của bố mẹ.

b) Làm các bài kiểm tra năng khiếu.

c) Quan sát bản thân trong các hoạt động hàng ngày và suy nghĩ về những gì mình thích làm.

d) Chỉ dựa vào điểm số các môn học.

2. Khi lựa chọn trường đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp, yếu tố nào quan trọng nhất?

a) Địa điểm của trường.

b) Học phí của trường.

c. Chương trình đào tạo phù hợp với ngành học bạn muốn theo đuổi.

d. Danh tiếng của trường.

3. Tại sao nên tham khảo ý kiến của thầy cô, gia đình và bạn bè khi lựa chọn nghề nghiệp?

a. Để họ quyết định thay mình.

b. Để có thêm nhiều góc nhìn và kinh nghiệm.

c. Để làm theo ý kiến của đa số.

d. Để tránh phải tự mình đưa ra quyết định.

4. Để phát triển sở trường liên quan đến ngành nghề đã chọn, bạn nên:

a. Chỉ học những môn học bắt buộc.

b. Tham gia các câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa liên quan đến ngành học.

c. Chơi game.

d. Không cần làm gì thêm.

5. Một kế hoạch học tập hiệu quả theo định hướng nghề nghiệp cần có những yếu tố nào?

a. Mục tiêu rõ ràng, kế hoạch học tập chi tiết và sự kiên trì.

b. Chỉ cần có mục tiêu.

c. Chỉ cần học thật nhiều.

d. Không cần có kế hoạch.

Gợi ý đáp án:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hãy tìm hiểu và chia sẻ ngắn về kết quả của em trong việc xác định các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân