Soạn giáo án Tin học ứng dụng 11 kết nối Bài 22: Thực hành bài toán sắp xếp

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 22: THỰC HÀNH BÀI TOÁN SẮP XẾP

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Áp dụng được thuật toán sắp xếp trong một vài bài toán cụ thể.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng:

• Áp dụng được thuật toán sắp xếp trong một vài bài toán cụ thể.
• Hiểu và thực hiện được hai thuật toán sắp xếp là sắp xếp chèn và sắp xếp chọn, có thể áp dụng hai thuật toán trên để sắp xếp dãy số theo thứ tự tăng hoặc giảm dần.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Tin học 11, vở ghi chép.
• Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: HS nhắc lại về ý nghĩa và ý tưởng của các thuật toán sắp xếp đã học trong các bài trước.
3. b) Nội dung: GV tổ chức trả lời câu hỏi ở phần Mở đầu.
4. c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Trong bài 21, em đã được học cách triển khai thuật toán sắp xếp để sắp xếp các phần tử trong danh sách theo thứ tự tăng dần.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Nếu cần sắp xếp theo thứ tự ngược lại thì câu lệnh so sánh tương ứng trong vòng lặp sẽ cần thay đổi như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét câu trả lời của HS. Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 22: Thực hành bài toán sắp xếp.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hiện nhiệm vụ 1

1. a) Mục tiêu: Giúp HS biết được cách sử dụng thuật toán sắp xếp chèn.
2. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK và thực hiện thuật toán sắp xếp chèn để sắp xếp số lượng các mặt hàng có trong kho theo thứ tự tăng dần.
3. c) Sản phẩm: HS nêu được ý tưởng thực hiện đoạn chương trình sử dụng thuật toán sắp xếp chèn.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ 2

1. a) Mục tiêu: Giúp HS biết được cách sử dụng thuật toán sắp xếp chọn.
2. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK và thực hiện thuật toán sắp xếp chọn để sắp xếp điểm thi theo thứ tự giảm dần.
3. c) Sản phẩm: HS nêu được ý tưởng thực hiện đoạn chương trình sử dụng thuật toán sắp xếp chọn.
4. d) Tổ chức thực hiện: