Soạn giáo án Tin học 11 định hướng Khoa học máy tính kết nối bài 19: Bài toán tìm kiếm

Nội dung giáo án

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 19: BÀI TOÁN TÌM KIẾM

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức: 

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Biết được ý nghĩa của bài toán tìm kiếm trên thực tế.
• Biết và thực hiện được chương trình tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân.

2. Năng lực 

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ; tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tế, phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tính tích hợp liên môn giữa Tin học với các môn học khác.

Năng lực riêng: 

• Biết được ý nghĩa của bài toán tìm kiếm trên thực tế.
• Biết và thực hiện được chương trình tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân.
• Thực hiện được các chương trình tìm kiếm tuần tự và tìm kiếm nhị phân trên một mảng dữ liệu tuyến tính.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
2. Đối với giáo viên 

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh:

• SGK, SBT Tin học 11, vở ghi chép.
• Tài liệu, thiết bị có liên quan đến nội dung bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
2. a) Mục tiêu: HS làm quen với bài toán tìm kiếm thông qua một trò chơi quen thuộc.
3. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi/trả lời câu hỏi ở phần Mở đầu, thông qua trò chơi để giới thiệu bài toán chính sẽ được học trong bài là bài toán tìm kiếm.
4. c) Sản phẩm: Dựa vào kiến thức của bản thân, HS thực hiện yêu cầu GV đưa ra. 
5. d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV dẫn dắt, đặt vấn đề cho HS: Giả sử có một bộ thẻ, trên mỗi thẻ in một số bất kì. Các thể được xếp úp mặt xuống bàn theo thứ tự tăng dần của các số ghi trên thẻ. Người chơi mỗi lần chỉ được lật một thẻ để xe giá trị số in trên đó. Nếu giá trị số in trên thẻ lật lên bằng số K cho trước thì trò chơi kết thúc. Bạn An đã chơi bằng cách lật lần lượt từng thẻ từ đầu đến cuối.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Theo em, An có chắc chắn xác định được thẻ nào in số K không? Em có cách nào xác định được thẻ in số K nhanh hơn An không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV gọi đại diện một số HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV nhận xét câu trả lời của HS. Trên cơ sở đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 19: Bài toán tìm kiếm

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài toán tìm kiếm trên thực tế 

1. a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được mô hình bài toán tìm kiếm tổng quát, biết được ý nghĩa quan trọng của bài toán tìm kiếm.
2. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm và tìm hiểu được mô hình bài toán tìm kiếm trong thực tế.
3. c) Sản phẩm: HS nêu được ý nghĩa của bài toán tìm kiếm.
4. d) Tổ chức thực hiện: