Soạn giáo án Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 18: Sự phát sinh sự sống

Nội dung giáo án

BÀI 18: SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Vẽ được sơ đồ ba giai đoạn phát sinh sự sống trên Trái Đất (tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học).

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động, tích cực tìm hiểu kiến thức. Xây dựng kế hoạch tự tìm hiểu về quá trình phát sinh của sự sống.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp thảo luận trong nhóm xây dựng nội dung kiến thức theo yêu cầu.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng bảo vệ môi trường và sự sống trên Trái Đất.

Năng lực sinh học:

• Năng lực nhận thức sinh học: Vẽ được sơ đồ ba giai đoạn phát sinh sự sống trên Trái Đất (tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học).

• Năng lực tìm hiểu thế giới sống: Trình bày được quá trình phát sinh và phát triển sự sống trên Trái Đất.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: HS giải thích được nguồn gốc chung của sinh giới. Ứng dụng hiểu biết về sự phát sinh, phát triển của sự sống nhằm bảo vệ môi trường và sự sống trên Trái Đất.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tích cực học tập, tự nghiên cứu bài học, chuẩn bị nội dung bài mới.

• Trách nhiệm: nghiêm túc trong học tập, rèn luyện và hoàn thành nội dung được giao.

• Nhân ái: chia sẻ với các bạn về nội dung tìm hiểu được thông qua các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, kế hoạch bài dạy môn Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo.

• Máy tính, máy chiếu.

• Phiếu học tập.

• Sơ đồ minh họa các Hình 18.1 - 182; sơ đồ các giai đoạn phát sinh sự sống trên Trái Đất.

• Video về quá trình sự sống trên Trái Đất: https://youtu.be/r9EXkbAaTQY. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Sinh học 12 - Chân trời sáng tạo.

• Tài liệu sưu tầm được về sự phát sinh và phát triển sự sống; nghiên cứu nội dung bài 18 trước khi lên lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Xác định được nhiệm vụ học tập; có tâm thế sẵn sàng và mong muốn khám phá các kiến thức của bài học.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết vấn đề.

c. Sản phẩm học tập: 

- Câu trả lời của HS.

- Tâm thế hứng khởi, sẵn sàng, mong muốn khám phá kiến thức mới của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video: “Quá trình phát sinh sự sống trên Trái Đất”, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau:

1. Trái Đất được hình thành từ khi nào?

2. Quá trình phát sinh sự sống đã diễn ra trong một thời gian rất dài hình thành nên sinh giới trên Trái Đất như ngày nay. Sự sống đã được hình thành như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thảo luận trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, không chốt đáp án.

- GV dẫn dắt gợi mở cho HS: Trái Đất được hình thành cách đây khoảng 4,7 - 4,6 tỷ năm, là một hành tinh không có bất kì một sự sống nào. Vậy sự sống trên Trái Đất được hình thành sự như thế nào? Để có câu trả lời chính xác và đầy đủ cho câu hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu - Bài 18. Sự phát sinh sự sống.

-------------

……Còn tiếp……