Soạn giáo án điện tử Ngữ văn 12 CD bài 9: Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ (Nguyễn Thế Nghĩa)

Nội dung giáo án

VĂN BẢN: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 VÀ VAI TRÒ CỦA TRÍ THỨC KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ

I. TÌM HIỂU CHUNG

1. Tác giả

• Hãy đọc và nêu những nét nổi bật về cuộc đời – sự nghiệp của tác giả Nguyễn Thế Nghĩa?

• Nêu phong cách sáng tác của Nguyễn Thế Nghĩa? 

• Kể tên một số văn bản tiêu biểu của tác giả?

2. Văn bản

• Xác định thể loại của văn bản “Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ”?

• Nêu hoàn cảnh ra đời của văn bản “Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ”?

• Nêu bố cục và nội dung chính từng phần?

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT

• Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, ghi lại những thông tin cơ bản?

• Theo em, người có trí thức có vai trò gì trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0?

• Trong mục 1, người viết đã sắp xếp thông tin theo cách nào?

• Những câu văn nào thể hiện thái độ và quan điểm của tác giả?

• Hình minh họa ở mục 1 cho biết điều gì? Tác dụng của hình minh họa đó là gì?

• Trong mục 2, người viết chủ yếu sắp xếp thông tin theo cách nào?

• Các dữ liệu, thông tin ở đây có tác dụng gì?

• Tiêu đề và nội dung của mục 4 có liên quan như thế nào với nhan đề của văn bản?

• Những câu văn nào trong đoạn văn này nêu lên thái độ, quan điểm của tác giả?

• Thông tin trong dấu ngoặc kép được trích dẫn từ đâu? Việc trích dẫn thông tin đó có tác dụng gì?

• Nội dung chính của đoạn cuối văn bản là gì?

• Nội dung của văn bản có phù hợp với nhan đề của bài viết không? Vì sao?

• Tóm tắt nội dung của văn bản bằng một sơ đồ. Chỉ ra sự mạch lạc của văn bản?

• Chỉ ra và nêu tác dụng của việc sử dụng nhiều phương thức biểu đạt và cách trình bày thông tin của tác giả trong bài viết?

• Những dữ liệu ở các mục 1,2,3 là dữ liệu sơ cấp hay thứ cấp? Độ tin cậy của các thông tin, dữ liệu ở các mục này như thế nào? Các dữ liệu, thông tin ấy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung chính của văn bản?

• Tác giả đã thể hiện quan điểm, thái độ như thế nào về vai trò của đội ngũ trí thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0? Em nhận xét gì về quan điểm, thái độ ấy?

• Văn bản đưa đến cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ? Theo em, thế hệ trẻ Việt Nam cần làm những gì để nắm bắt được những cơ hội mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại? 

III. TỔNG KẾT

1. Nội dung

• Em hãy nêu giá trị nội dung của văn bản “Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ”?

2. Nghệ thuật

• Em hãy nêu giá trị nghệ thuật của văn bản “Cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ”?