Soạn giáo án chuyên đề Vật lí 11 kết nối tri thức chuyên đề 3 Bài 8: Bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra (P1)

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8: BỘ KHUẾCH ĐẠI THUẬT TOÁN VÀ THIẾT BỊ ĐẦU RA (4 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Hiểu được khái niệm, tính chất của bộ khuếch đại và bộ khuếch đại thuật toán, từ đó hiểu được những yêu cầu cần thiết đối với một bộ khuếch đại.
• Hiểu được hoạt động của một số thiết bị mắc ở lối ra của mạch khuếch đại thuật toán.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu.
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận qua hình vẽ, tài liệu đa phương tiện nêu được một số kiến thức về bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến về bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra để giải quyết vấn đề

Năng lực vật lí:

• Hiểu được khái niệm, tính chất của bộ khuếch đại và bộ khuếch đại thuật toán, từ đó hiểu được những yêu cầu cần thiết đối với một bộ khuếch đại.
• Hiểu được hoạt động của một số thiết bị mắc ở lối ra của mạch khuếch đại thuật toán.

3. Phẩm chất

• Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
• Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• Sách Chuyên đề, Sách chuyên đề GV, Giáo án.
• Hình ảnh, video về mạch khuếch đại thuật toán, LED, relay điện từ, vôn kế kim,...
• Dụng cụ thí nghiệm: Mạch khuếch đại thuật toán, đồng hồ vạn năng, nguồn điện,...
• Máy chiếu, máy tính (nếu có)

2. Đối với học sinh:

• Sách Chuyên đề Vật lí 11
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học
3. Nội dung: GV đặt vấn đề để HS thảo luận xác định nhiệm vụ bài học
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra  
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu với HS: Chiếc loa của bộ tăng âm hay tai nghe của máy nghe nhạc là những vật dụng rất quen thuộc với chúng ta trong cuộc sống thường ngày. Từ người nghệ sĩ biểu diễn trên sân khấu đến các phát thanh viên, những diễn giả,... đều cần đến những thiết bị này để truyền tải tiếng đàn, tiếng hát hay giọng nói của họ đến người nghe.

- Sau đó, GV nêu câu hỏi để đưa HS vào vấn đề bài học: Vậy, thiết bị nào đã làm cho chiếc loa hay cặp tai nghe phát ra âm thanh?

- GV có thể gợi ý: Bằng cách nào mà các thiết bị này có thể hoạt động một cách tự động như vậy?(Đa số HS sẽ nghĩ đến cảm biến (đã học ở bài trước))

- GV tiếp tục định hướng HS: Một mình cảm biến thì có thể làm cho thiết bị hoạt động được không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe trình bày của GV và đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời rồi dẫn dắt HS vào bài: tín hiệu từ cảm biến quá nhỏ để có thể điều khiển được thiết bị. Vậy phải cần đến một linh kiện để làm tăng cường tín hiệu của cảm biến. Đó chính là mạch khuếch đại nội dung mà bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu: Bài 8: Bộ khuếch đại thuật toán và thiết bị đầu ra    

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về bộ khuếch đại   

1. Mục tiêu: Thông qua việc tìm hiểu thiết bị sử dụng mạch khuếch đại như loa phát thanh cầm tay, loa trong hội trường, phòng hoà nhạc,... nhận thấy âm thanh khi ra loa lại to hơn để tìm hiểu về bộ khuếch đại.
2. Nội dung: GV tổ chức để HS thảo luận, tìm hiểu về thiết bị sử dụng mạch khuếch c. Sản phẩm học tập: Kết quả thảo luận tìm hiểu về thiết bị sử dụng mạch khuếch
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Giới thiệu về bộ khuếch đại thuật toán   

1. Mục tiêu: HS nhận biết được bộ khuếch đại thuật toán bao gồm cấu tạo, kí hiệu và nguồn điện sử dụng...
2. Nội dung: GV tổ chức để HS thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu bộ khuếch đại thuật toán
3. Sản phẩm học tập: Kết quả tìm hiểu về bộ khuếch đại thuật toán
4. Tổ chức hoạt động:

------------------------------Còn tiếp-----------------------------