Soạn giáo án chuyên đề Sinh học 10 cánh diều Bài 12: Công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường đất, nước

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: CÔNG NGHỆ ỨNG DỤNG VI SINH VẬT TRONG XỬ LÍ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG ĐẤT, NƯỚC

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Trình bày và giải thích được một số công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong:

• Xử lí ô nhiễm môi trường đất;
• Làm sạch nước thải và làm sạch nước.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu và thực hiện những công việc của bản thân khi học tập và nghiên cứu về công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường đất, nước; Lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp liên quan đến công nghệ vi sinh vật.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học kết hợp với các loại phương tiện để trình bày những vấn đề liên quan đến quy trình công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường đất, nước; thảo luận cùng giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài học.
• Năng lực riêng:
• Nhận thức sinh học: Trình bày được quy trình công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường đất, nước. Lấy được ví dụ minh họa.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các hiểu biết về công nghệ vi sinh vật để xử lí các tình huống thực tiễn; Lí giải được các tình huống thực tế liên quan đến công nghệ vi sinh vật.

3. Phẩm chất

• HS thấy yêu thích môn học hơn, đam mê hơn với khoa học và công nghệ.
• Tích cực tìm tòi kiến thức, nỗ lực thực hiện nhiệm vụ được giao.
• Biết chịu trách nhiệm khi gặp thất bại, cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, Sách chuyên đề học tập Sinh học 10, SGV, Kế hoạch bài dạy;
• Bản phóng to các hình ảnh trong SCĐ;
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Sinh học 10.
• Tranh ảnh, tư liệu, đồ dùng học tập liên quan đến bài học,...theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV cho HS quan sát một số hình ảnh thực tế về ô nhiễm môi trường đất, nước và đưa ra câu hỏi gợi mở về biện pháp xử lí.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh thực tế về ô nhiễm nước và ô nhiễm đất, sau đó trả lời các câu hỏi:

+ Theo em, đâu là nguyên nhân chính gây ô nhiễm môi trường nước và đất?

+ Em hãy đề xuất một số biện pháp để cải thiện tình trạng này.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, suy nghĩ và liên tục đưa ra các đáp án trả lời trong vòng 3 phút.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi để đưa ra câu trả lời.

- GV khuyến khích HS tích cực đóng góp ý kiến xây dựng bài.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

HS liên tục đưa ra các phương án của nhóm mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào bài học: Hiện nay, ô nhiễm môi trường đất và nước đang là vấn đề nhận được nhiều sự quan tâm của thể giới. Việc tìm ra và ứng dụng những công nghệ xanh trong xử lí chất thải vừa hiệu quả vừa thân thiện với môi trường luôn là ưu tiên của các nhà khoa học cũng như các nhà quản lí. Công nghệ vi sinh vật là một giải pháp như thế. Vậy xử lí ô nhiễm môi trường đất và nước bằng công nghệ vi sinh vật được thực hiện như thế nào, chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay – Bài 12: Công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường đất, nước.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu công nghệ sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường

1. Mục tiêu:

- Nêu được khái niệm công nghệ vi sinh vật và công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường.

- Nêu được các bước xử lí ô nhiễm môi trường bằng công nghệ vi sinh vật.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát sơ đồ mục I (SCĐ tr.72 - 73) để tìm hiểu công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường.

- GV sử dụng kĩ thuật think – pair – share để hướng dẫn HS thảo luận nội dung SGK và trả lời các câu hỏi.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình xử lí ô nhiễm môi trường bằng phục hồi sinh học, xử lí ô nhiễm môi trường đất, xử lí nước thải và làm sạch nước.

1. Mục tiêu:

Trình bày được một số công nghệ ứng dụng vi sinh vật trong:

- Xử lí ô nhiễm môi trường đất.

- Xử lí nước thải và làm sạch nước.

1. Nội dung:

- GV chia lớp thành 3 nhóm, tổ chức dạy học theo trạm, mỗi nhóm thực hiện nhiệm vụ ở một trạm, sau đó di chuyển sang các trạm tiếp theo cho đến khi hết cả 3 trạm.

- HS thực hiện nhiệm vụ ở các trạm dưới sự giám sát của GV.

1. Sản phẩm học tập: Phần trình bày của HS.
2. Tổ chức hoạt động: