Bài giảng điện tử dạy thêm Ngữ văn 12 CTST Bài 1: Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG CÁC EM 

ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG 

Theo em khi tiến hành so sánh hai tác phẩm thơ cần tập trung vào những yếu tố nào?

YẾU TỐ 

sự tương đồng/khác biệt giữa bối

Phong cách nghệ thuật được thể hiện

Trường phái, thời đại mà tác giả đại diện 

ÔN TẬP VIẾT 

VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM THƠ

NỘI DUNG BÀI HỌC 

PHẦN 1. 

NHẮC LẠI KIẾN THỨC

Dựa vào nội dung kiến thức em đã được học, hãy trả lời câu hỏi sau: 

• Yêu cầu đối với kiểu bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ là gì?
• Các bước tiến hành viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ là gì?

1. YÊU CẦU 

Chỉ ra được một số điểm tương đồng, khác biệt giữa hai tác phẩm 

Phân tích sự tương đồng, khác biệt giữa hai tác phẩm 

Sắp xếp luận điểm, lí lẽ bằng chứng theo trình tự hợp lí, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

Đảm bảo bố cục của bài viết gồm 3 phần: Mở bài – thân bài – kết bài.

2. QUY TRÌNH THỰC HÀNH VIẾT

Bước 1. 

Chuẩn bị viết 

Lựa chọn hai tác phẩm để so sánh và đánh giá.

Trả lời các câu hỏi để định hướng cho bài viết: mục đích, người đọc là ai….

Tìm các nguồn tài liệu liên quan đến tác phẩm.

Ghi chép các nhận xét đánh giá của cá nhân về tác phẩm.

Bước 2. 

Tìm ý, lập dàn ý 

Trả lời các câu hỏi: giá trị nghệ thuật/ nội dung; điểm tương đồng của hai tác phẩm 

Tìm luận điểm và cách sắp xếp luận điểm.

Lí lẽ bằng chứng cho mỗi luận điểm.

Bước 3. 

Viết bài 

Phát triển luận điểm thành đoạn văn có câu chủ đề.

Nêu rõ ý kiến đánh giá của người viết về phong cách sáng tác của mỗi tác phẩm.

Làm sáng rõ các luận điểm thông qua bằng chứng tiêu biểu….

Bước 4. Xem lại và chỉnh sửa

PHẦN 2. 

LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG 

ĐỀ BÀI 

Câu 1: So sánh hình ảnh buổi chiều và cảm xúc của chủ thể trữ tình trong bài Mộ của Hồ Chí Minh và khổ cuối bài Tràng giang của Huy Cận. Từ đó nêu lên vẻ đẹp cổ điển mà hiện đại của bài Mộ.

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI 

Hình ảnh buổi chiều trong bài Mộ và trong khổ cuối bài Tràng giang

Giống 

Đều dùng thi liệu cổ điển phương Đông

Đều đượm buồn, vắng lặng, cô đơn.

Đều mượn cảnh để bộc lộ tâm trạng.

Khác 

Tràng giang có thêm hình ảnh “con nước” buồn; không có biểu tượng của sự sống

Mộ: sau cảnh chiều muộn buồn vắng của thiên nhiên nơi núi rừng hẻo lánh là cảnh sinh hoạt ấm cúng

So sánh cảm xúc của chủ thể trữ tình.

Giống 

Đều buồn lắng, cô đơn trước thiên nhiên trong thời khắc của ngày tàn

Khác 

Một người buồn vì nhớ nước, nhớ đồng bào, đồng chí trong cảnh tù đày xa xứ một người buồn vì nhớ nhà

Buồn vì không tìm thấy biểu tượng của sự sống; không chỉ có buồn mà còn có niềm vui của cuộc sống 

Một người là thi sĩ lãng mạn, một người là thi sĩcách mạng.

Vẻ đẹp cổ điển của bài Mộ 

1. Các yếu tố cổ điển và hiện đại trong bài Mộ:

--------------- Còn tiếp ---------------