Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

01 Đề bài:

HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành tham vấn ý kiến của thầy cô về con đường học tập, làm việc tiếp theo sau trung học cơ sở

          Thực hành tham vấn ý kiến của thầy cô về con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở.

HOẠT ĐỘNG 4: Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở

1. Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc của em sau trung học cơ sở.

2. Chia sẻ kết quả ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc của em sau trung học cơ sở và lí do em quyết định lựa chọn như vậy.

HOẠT ĐỘNG 5: Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

1. Lập kế hoạch phát triển bản thân đề đạt được yêu cầu của định hướng nghề nghiệp sau trung học cơ sở.

Gợi ý: 

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

1. Họ và tên: Nguyễn Ngọc Khuê

2. Học sinh: Lớp 9A, Trường THCS An Dương

3. Học lực, khả năng, sở thích:

• Học lực hầu hết các môn học đạt mức khá. Riêng môn Công nghệ, Giáo dục thể chất đạt mức tốt. Kết quả học môn Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Ngoại ngữ còn hạn chế. 

• Khả năng nổi trội: Thực hiện tốt các công việc liên quan đến cơ khí, kĩ thuật như sửa chữa máy móc, đồ dùng, làm vườn. 

• Sở thích liên quan đến nghề nghiệp: Thích lắp ghép mô hình kĩ thuật, sửa chữa đồ dùng, máy móc, chăm sóc cây. Thích làm việc một mình.

4. Điểm mạnh, điểm hạn chế:

• Điểm mạnh: Chăm chỉ, khéo tay, chịu khó tìm tòi các kiến thức khoa học, kĩ thuật để áp dụng vào thực tế.

• Điểm hạn chế: Dễ nản chí khi gặp khó khăn trong học tập. làm việc theo cảm hứng. Nhút nhát, ngại giao tiếp, sức khỏe thể chất còn hạn chế. 

5. Quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở: Ngành/nghề Công nghệ kĩ thuật cơ khí tại Trường trung cấp nghề cơ khí An Hải.

6. Yêu cầu của con đường em lựa chọn: Trường xét truyển học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, có học lực đạt từ mức đạt trở lên, có nhu cầu học nghề. 

7. Kế hoạch cụ thể: 

02 Bài giải: