TIẾT   : VĂN BẢN 1: ĐẤT RỪNG PHƯƠNG NAM

I.   MỤC TIÊU

1.  Mức độ yêu cầu cần đạt

-       Nhận biết và phân tích được đặc điểm cơ bản của truyện thể hiện qua nhân vật, câu chuyện, người kể chuyện, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật

-       Phân tích đánh giá được chủ đề, tư tưởng, thông qua hình thức nghệ thuật của VB, phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

1.  Năng lực

a.  Năng lực chung

- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực hợp tác thông qua các hoạt động làm việc nhóm.

b. Năng lực riêng

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Đất rừng phương Nam

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Đất rừng phương Nam

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất                        

- Yêu quê hương, đất nước và con người Việt Nam, biết trân trọng vẻ đẹp của quê hương.

- Bảo tồn các giá trị văn hóa của dân tộc, có ý thức xây dựng đất nước và đánh giá cao những đóng góp của người khác cho đất nước.

II.  THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.      Chuẩn bị của giáo viên

-       Giáo án

-       Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

-       Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh

-       Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

-       Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2.      Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A.    KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Đất rừng phương Nam

b.  Nội dung: : GV tổ chức cho HS chia sẻ về những hiểu biết về vùng đất phương Nam.

c.    Sản phẩm: Câu trả lời của HS và đáp án về hiểu biết về vùng đất phương Nam

d.  Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-         GV đặt câu hỏi gợi mở: Những hiểu biết của em về vùng đất phương Nam

-     GV mở đoạn video về những đoạn giới thiệu về vùng đất phương Nam

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-       HS lắng nghe yêu cầu của GV, xung phong chia sẻ những hiểu biết của mình về vùng đất phương Nam

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

-     GV mời một số HS nêu hiểu biết về đất rừng phương Nam

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-         GV nhận xét đánh giá

-     GV dẫn dắt vào bài: Nhà thơ Chế Lan Viên đã từng viết “Khi ta ở chỉ là nơi đất ở/ Khi ta đi đất đã hóa tâm hồn”. Thật vậy, mỗi một vùng đất ta đi qua nó không chỉ đơn giản là để ở mà còn là những kỉ niệm là sự gắn bó đến hòa quyện. Nó thấm sâu vào từng nhịp thở, từng tế bào của mỗi người. Mỗi vùng đất đi qua sẽ là một dấu ấn khó quên trong suốt cuộc đời con người. Bằng góc nhìn chân thực, sâu sắc nhà văn Đoàn Giỏi đã mang đến một bức tranh thiên nhiên miền Tây Nam Bộ đầy sinh động và ấm áp tình người. Trong bài học hôm nay hãy cùng tìm hiểu về bức tranh thiên nhiên đó qua bài 1- Đất rừng phương Nam.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a.  Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Đất rừng phương Nam

b.  Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Đất rừng phương Nam

c.   Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Đất rừng phương Nam

d.  Tổ chức thực hiện