Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 1:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

 (2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hệ thống hóa những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong Chủ đề 1 – Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.
• Vận dụng kiến thức để làm bài tập thực hành.
• Tự đánh giá/đánh giá chéo phần trả lời câu hỏi bài tập của bản thân/bạn bè.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giải quyết vấn đề: thông qua vận dụng được kiến thức về cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản để giải thích lịch sử qua bài tập vận dụng.
• Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác: thông qua việc quan tâm, yêu thích và tham gia các hoạt động tìm hiểu lịch sử.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua khai thác thông tin, tư liệu, hình ảnh để hệ thống được những nội dung kiến thức cơ bản đã học trong Chủ đề 1 – Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử để lí giải những vấn đề của thực tiễn cuộc sống; Có khả năng tự tìm hiểu những vấn đề lịch sử, phát triển năng lực sáng tạo, có khả năng tiếp cận và xử lí thông tin từ những nguồn khác nhau, có ý thức và năng lực tự học lịch sử suốt đời.

3. Phẩm chất

• Giáo dục phẩm chất chăm chỉ; tự giác, tích cực tham gia các hoạt động học tập để giải quyết vấn đề.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử 11, Giáo án.
• Giấy A0 để tổ chức hoạt động nhóm.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học Nội dung thực Chủ đề 1 – Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến Chủ đề 1 – Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.
4. Sản phẩm: HS chọn đúng đáp án các câu hỏi trắc nghiệm.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi, yêu cầu các đội lắng nghe các câu hỏi trắc nghiệm, điền đáp án vào bảng phụ. Đội nào có nhiều câu trả lời đúng hơn, thời gian trả lời nhanh hơn, đội đó là đội chiến thắng.

- GV lần lượt đọc các câu hỏi:

Câu 1: Tiền đề kinh tế của Cách mạng tư sản Anh là:

1. Các ngành luyện sắt, thép, đóng tàu phát triển nhanh.
2. Công trường thủ công phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp hình thành.
3. Kinh tế công, thương nghiệp phát triển mạnh theo hướng tư bản chủ nghĩa.
4. Năng suất cây trồng thấp, diện tích đất bị bỏ hoang.

Câu 2: Tiền đề chính trị của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là:

1. Nhà vua nắm mọi quyền lực, cai trị độc đoán, tự ý đánh thuế, tiến hành đàn áp các tín đồ Thanh giáo,…
2. Chế độ quân chủ chuyên chế khủng hoảng, tầng lớp quan lại quan liêu, tham nhũng.
3. Đời sống nhân dân cực khổ.
4. Chính phủ đề ra các đạo luật khắt khe, bóc lột nhân dân thuộc địa.

Câu 3: Trào lưu triết học Ánh sáng điển hình nhất trong cuộc đấu tranh chống lại chế độ phong kiến diễn ra ở:

1. Nê-đéc-lan.
2. Đức.
3. Pháp.
4. I-ta-li-a.

Câu 4: Ý nào dưới đây không đúng khi nói về mục tiêu, nhiệm vụ của các cuộc cách mạng tư sản?

1. Các cuộc cách mạng tư sản đều nhằm xoá bỏ những rào cản kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
2. Giữa hai nhiệm vụ dân tộc và dân chủ, nhiệm vụ dân chủ dễ giải quyết hơn vì nó liên quan trực tiếp đến lợi ích của giai cấp tư sản và đồng minh.
3. Nhiệm vụ dân tộc của các cuộc cách mạng tư sản là xoá bỏ tình trạng cát cứ phong kiến, hình thành thị trường dân tộc thống nhất hoặc giải phóng dân tộc.
4. Nhiệm vụ dân chủ của các cuộc cách mạng tư sản là xoá bỏ chế độ phong kiến, xác lập nền dân chủ tư sản.

Câu 5: Lãnh đạo giai cấp tư sản là giai cấp tư sản và đồng minh của họ gồm:

1. Chủ nô, quý tộc, tư sản hóa.
2. Nông dân, bình dân thành thị.
3. Công nhân.
4. Địa chủ.

Câu 6: Trong các cuộc cách mạng tư sản, cuộc cách mạng được đánh giá là cuộc cách mạng vĩ đại là:

1. Cách mạng Hà Lan.
2. Cách mạng tư sản Pháp.
3. Cách mạng tư sản Anh.
4. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

Câu 7: Chủ nghĩa đế quốc là hệ quả trực tiếp của:

1. Quá trình xâm lược thuộc địa nhằm tìm kiếm thị trường, thu lợi nhuận và đầu tư tư bản ở nước ngoài.
2. Quá trình thống trị giai cấp chưa đầy một thế kỉ.
3. Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay với những biểu hiện mới.
4. Sự phát triển của các tổ chức độc quyền.

Câu 8: Nước nào được mệnh danh là “đế quốc mà Mặt Trời không bao giờ lặn”?

1. Anh.
2. Pháp.
3. Mỹ.
4. Đức.

Câu 9:  Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa vào thời gian nào?

1. Cuối thế kỉ XIX.
2. Đầu thế kỉ XX.
3. Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.
4. Giữa thế kỉ XIX – cuối thế kỉ XX.

Câu 10: Chủ nghĩa tư bản hiện đại là thuật ngữ dùng để chỉ:

1. Một giai đoạn phát triển của chủ nghĩa tư bản từ sau Chiến tranh Lạnh đến nay với những biểu hiện mới
2. Một giai đoạn phát triển của chủ nghĩa tư bản từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay với những biểu hiện mới.
3. Một chiến lược phát triển mới của chủ nghĩa tư bản, trong đó sự kết hợp khoa học công nghệ hiện đại với những giá trị truyền thống được đề cao.
4. Những biểu hiện mới của chủ nghĩa tư bản sau khi Liên Hợp Quốc được thành lập, nhằm tạo ra một môi trường cạnh tranh kiểu mới.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- 2 đội thảo luận nhanh, điền đáp án vào bảng phụ.

- Các HS còn lại cổ vũ, theo dõi phần thi của 2 đội.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời các nhóm lần lượt giơ bảng phụ, đọc đáp án cho mỗi câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nội dung thực hành chủ đề 1 – Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Nhiệm vụ 1: Lập bảng những tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được bảng những tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu.
2. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm vận dụng kiến thức đã học, thảo luận và hoàn thành bảng những tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu.
3. Sản phẩm: Bảng những tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, hoàn thành bài tập sau:

Lập bảng những tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu theo mẫu:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức đã học, hoàn thành bảng theo mẫu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đai diện 4 nhóm lần lượt trình bày những tiền đề của các cuộc cách sản tiêu biểu theo mẫu.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.