BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 4 : CÔNG NGHỆ GIỐNG CÂY TRỒNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

·      Hệ thống và ôn lại kiến thức đã học ở chương 4

2. Về năng lực

- Năng lực công nghệ:

·      Nắm chắc kiến thức công nghệ, vận dụng sáng tạo để giải quyết các bài tập liên quan, liên hệ thực tế để áp dụng.

- Năng lực chung:

·      Chủ động tìm hiểu và hệ thống lại kiến thức đã học.

·      Giải quyết vấn đề khi vận dụng kiến thức giải quyết bài tập.

2. Phẩm chất:

·      Hình thành tính chăm chỉ trong quá trình học tập.

·      Có ý thức trân trọng nghề nghiệp về lĩnh vực nhân giống cây trồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

·      SGK Công nghệ lớp 10 - Công nghệ trồng trọt.

·      Máy chiều đa năng, máy tính,... (nêu có).

2. Đối với học sinh

·      SGK Công nghệ lớp 10 - Công nghệ trồng trọt.

●       Hệ thống lại kiến thức trong chủ đề 4.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, hào hứng cho HS trước khi bước vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe một bài hát.

c. Sản phẩm học tập: HS nghe cảm nhận, tạo tâm thế thoải mái cho bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát «Một đời người một rừng cây» - NS Trần Long Ẩn

https://www.youtube.com/watch?v=ZDo5y48q5hE (từ đầu -> 2 :45)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe và cảm nhận những ý nghĩa khác nhau của bài hát.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV dẫn dắt HS hệ thống lại kiến thức đã học thông qua bài ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 4

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (HỆ THỐNG KIẾN THỨC)

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống và nhớ lại kiến thức trong chủ đề 4.

b. Nội dung: GV tổ chức HS thảo luận nhóm, hoàn thành sơ đồ tư duy

c. Sản phẩm học tập:

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận và hoàn thành sơ đồ tư duy:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hình thành nhóm, đưa ra ý kiến, thống nhất đáp án

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi lần lượt đại diện các nhóm trình bày từng nội dung nhỏ:

1. Khái niệm giống cây trồng: Quần thể cây trồng có thể phân biệt được với quần thể cây trồng khác nhau thông qua sự biểu hiện ít nhất một đặc tính và di truyền được cho đời sau; đồng nhất về hình thái, ổn định qua các chu kì nhân giống; có giá trị canh tác, giá trị sử dụng; bao gồm cây nông nghiệp; giống cây dược liệu, giống cây cảnh và giống nấm ăn.

2. Vai trò giống cây trồng:

·      Tăng năng suất

·      Hạn chế sâu bệnh và yếu tố bất lợi của môi trường

·      Tăng được số vụ trồng trong một năm

·      Luân canh cây trồng, dễ cơ giới hóa.

3. Phương pháp chọn giống:

·      Chọn lọc hỗn hợp

·      Chọn lọc cá thể

·      Ứng dụng công nghệ sinh học

4. Phương pháp tạo giống:

·      Lai hữu tính

·      Đột biến gen

·      Đa hội thể

·      Chuyển gen

5. Nhân giống vô tính

·      Giâm cành

·      Chiết cành

·      Ghép cành

6. Nhân giống hữu tính:Phương pháp nhân giống bằng hạt, được tiến hành qua 5 bước: Chọn hạt giống gốc ; Gieo trồng, chăm sóc; Thu hoạch hạt; Chọn lọc, làm sạch, phơi khô hạt; Bảo quản.

7. Ứng dụng công nghệ sinh học: Ứng dụng nuôi cấy mô tế bào.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, chuẩn đáp án, chuyển sang hoạt động mới.

C - D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

b. Nội dung: GV giao phiếu học tập, các nhóm thảo luận hoàn thành.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành phiếu học tập của nhóm mình.