CHỦ ĐỀ 1. XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN CÁC MỐI QUAN HỆ

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn

1. Xác định những biểu hiện của mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn.

Gợi ý:

- Chào hỏi lễ phép, ứng xử lịch sự với thầy cô.

- Chăm chỉ học tập, hoàn thành tốt bài tập và nhiệm vụ được giao.

- Tích cực tham gia các hoạt động do thầy cô tổ chức.

- Biết ơn sự dạy dỗ, dìu dắt của thầy cô.

- Quan tâm, chia sẻ với thầy cô khi gặp khó khăn.

- Cư xử chan hòa, vui vẻ với mọi người.

- Giúp đỡ, hỗ trợ các bạn khi gặp khó khăn.

- Cùng nhau tham gia các hoạt động vui chơi giải trí.

- Chia sẻ, tâm sự với các bạn về học tập, cuộc sống.

- Tôn trọng ý kiến, quan điểm của các bạn.

2. Trao đổi về cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn

Gợi ý:

- Thoải mái chia sẻ, tâm sự với thầy cô, bạn bè về học tập, cuộc sống.

- Tin tưởng vào lời khuyên, hướng dẫn của thầy cô, sự giúp đỡ của bạn bè.

- Cởi mở chia sẻ và tiếp thu ý kiến góp ý của thầy cô, bạn bè.

Hoạt động 2. Nhận biết các biểu hiện của sự hợp tác với mọi người trong hoạt động

1. Chỉ ra những biểu hiện của sự hợp tác với mọi người trong hoạt động.

Gợi ý:

- Lắng nghe cẩn thận ý kiến của mọi người.

- Thể hiện sự tôn trọng đối với quan điểm của người khác.

- Cùng nhau thảo luận và đưa ra quyết định chung.

- Sẵn sàng hỗ trợ và giúp đỡ nhau khi cần thiết.

2. Chia sẻ cách em hợp tác với mọi người để thực hiện hoạt động có hiệu quả.

Gợi ý: 

Lắng nghe ý kiến của mọi người và ghi chép cẩn thận.

Tích cực chia sẻ những ý tưởng và đề xuất của mình.

Tham gia thảo luận cởi mở, tôn trọng ý kiến của mọi người.

Tập trung cao độ vào nhiệm vụ được giao.

Thường xuyên trao đổi thông tin với các bạn trong nhóm.

Linh hoạt trong cách thức thực hiện công việc.

Hoạt động 3. Nhận diện mâu thuẫn trong mối quan hệ bạn bè

1. Kể lại tình huống em có mâu thuẫn với bạn và cách giải quyết của em.

Gợi ý:

Em và bạn cùng lớp tên là An chơi thân với nhau. Một hôm, hai đứa cùng tham gia thi vẽ tranh. Em đã dành rất nhiều thời gian và tâm huyết cho bức tranh của mình. Tuy nhiên, khi kết quả được công bố, An lại đạt giải cao hơn em. Em cảm thấy thất vọng và có chút ghen tị với bạn.

Cách giải quyết: Sau khi bình tĩnh lại, em suy nghĩ về hành động của mình và nhận ra rằng việc ghen tị với bạn là không nên. Em tự nhủ rằng mỗi người có năng khiếu và thế mạnh riêng, và việc so sánh bản thân với người khác là không công bằng. Em quyết định nói chuyện trực tiếp với An. 

2. Trao đổi về những nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn trong quan hệ với các bạn.

Gợi ý:

- Khác biệt về tính cách, quan điểm và sở thích

- Giao tiếp thiếu hiệu quả

- Cạnh tranh và ganh đua

- Lời nói và hành động thiếu suy nghĩ

Hoạt động 4. Hợp tác với mọi người trong hoạt động

1. Thực hành hợp tác với mọi người để thực hiện hoạt động trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Nhóm Duy được phân công thực hiện một dự án học tập môn Lịch sử. Duy là nhóm trưởng nhận nhiệm vụ tìm hiểu về các địa danh lịch sử ở địa phương. Bình sẽ thu thập thông tin về truyền thống của quê hương, Ngọc có nhiệm vụ tổng hợp và viết báo cáo. Sắp đến ngày nộp bài nhưng Bình và Ngọc vẫn chưa hoàn thành nhiệm vụ của mình.

Tình huống 2: Đoàn Thanh niên nhà trường tổ chức buổi sinh hoạt với chủ đề “Vẻ đẹp Việt Nam" dưới hình thức biểu diễn nghệ thuật, theo đó mỗi lớp phải có một tiết mục. Phương có khả năng hát rất tốt và muốn tham gia nhưng để có thể đạt được giải cao thì Phương cần một số bạn phụ hoạ cho tiết mục.

Tình huống 3: Nhi tham gia tổ chức một chương trình thiện nguyện ở địa phương. Ban tổ chức họp để phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. Nhi được phân công vào nhóm có nhiệm vụ truyền thông về chương trình để thu hút người dân địa phương tham gia. Tuy nhiên, nhiều bạn trong nhóm trước đây chưa tham gia các hoạt động cộng đồng nên còn bỡ ngỡ.

Gợi ý:

Tình huống 1: 

- Gặp gỡ trực tiếp Bình và Ngọc để trao đổi về công việc.

- Cùng nhau tìm giải pháp để hoàn thành nhiệm vụ còn dang dở.

- Phân chia lại công việc hợp lý, hỗ trợ Bình và Ngọc hoàn thành phần việc của mình.

Tình huống 2: 

- Trao đổi với các bạn trong lớp về ý tưởng tiết mục và khả năng hát của mình.

- Tìm kiếm những bạn có khả năng chơi nhạc cụ hoặc hát bè để phụ họa cho tiết mục.

- Cùng nhau tập luyện, phối hợp nhịp nhàng để tiết mục được hoàn chỉnh.

Tình huống 3: 

- Trao đổi với các bạn trong nhóm về những khó khăn và bỡ ngỡ của các bạn.

- Phân chia công việc phù hợp với khả năng của từng thành viên.

- Hỗ trợ các bạn trong nhóm học hỏi và thực hiện nhiệm vụ.

- Tạo bầu không khí làm việc vui vẻ, thoải mái để mọi người cùng nhau tiến bộ.

2. Chia sẻ kinh nghiệm hợp tác hiệu quả với mọi người.

Gợi ý:

- Khi hợp tác, cần có sự chia sẻ, hỗ trợ và tôn trọng lẫn nhau.

- Mỗi người cần nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình để góp phần vào thành công chung.

Hoạt động 5. Giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ với các bạn

1. Trao đổi về cách giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ với các bạn.

Gợi ý:

- Giữ bình tĩnh

- Lắng nghe bạn bè chia sẻ

- Chia sẻ quan điểm với bạn bè

- Cùng nhau tìm kiếm giải pháp chung

- Tôn trọng lẫn nhau

2. Thực hành giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ với các bạn ở tỉnh huống sau:

Tình huống 1: An dành rất nhiều thời gian cho các trang mạng xã hội và được nhiều người biết tới với những bài đăng rất nhiều lượt thích, chia sẻ, bình luận. Dũng nhận thấy việc này ảnh hưởng đến học tập của bạn nên đã góp ý nhưng An không nghe và cho rằng Dũng chỉ đang ghen tị với mình. Vì vậy mà mâu thuẫn giữa hai người bạn thân ngày càng gay gắt.

Tình huống 2: Nhóm bạn của My rất thân nhau. Tuy nhiên, My thường hay bị các bạn trêu đùa quá đá. Nhiều lúc My cảm thấy không được tôn trọng, bị xúc phạm khi các bạn không quan tâm đến cảm xúc, suy nghĩ của mình.

Gợi ý:

Tình huống 1: 

- Chọn thời điểm thích hợp để trò chuyện riêng với An, tránh những lúc An bận rộn hoặc tâm trạng không tốt.

- Lắng nghe cẩn thận những gì An chia sẻ và cố gắng hiểu quan điểm của bạn.

- Cùng nhau tìm kiếm giải pháp phù hợp để giúp An cân bằng giữa việc sử dụng mạng xã hội và học tập.

- Tôn trọng quyết định của An và tiếp tục hỗ trợ bạn.

Tình huống 2: 

- Chọn thời điểm thích hợp để trò chuyện riêng với các bạn trong nhóm.

- Chia sẻ với các bạn về cảm xúc của bạn khi bị trêu đùa quá trớn.

- Lắng nghe cẩn thận những gì các bạn chia sẻ và cố gắng hiểu quan điểm của họ.

- Cùng nhau thảo luận để tìm kiếm giải pháp phù hợp để mọi người có thể vui vẻ và tôn trọng nhau trong nhóm.

Hoạt động 6. Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

1. Chia sẻ một hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chỉ Mình mà em đã tham gia.

Gợi ý:

Hoạt động “Tiếp sức mùa thi”, “Hiến máu nhân đạo”, Chiến dịch "Mùa hè xanh", Hoạt động “Thắp lửa cho những ước mơ”

2. Trao đổi kinh nghiệm về cách tham gia hoạt động Đoàn có ý nghĩa và hiệu quả.

Gợi ý:

- Xác định lý do, mục tiêu bạn tham gia hoạt động Đoàn: rèn luyện bản thân, phát triển kỹ năng, cống hiến cho cộng đồng,...

- Lựa chọn hoạt động phù hợp với sở thích, năng lực, mục tiêu và thời gian của bản thân.

3. Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và chia sẻ kết quả đạt được.

Gợi ý:

Hoạt động "Tiếp sức mùa thi" là một hoạt động ý nghĩa, thiết thực, thể hiện vai trò của Đoàn Thanh niên trong việc hỗ trợ các em học sinh THPT ôn tập và thi tốt nghiệp THPT. 

- Hoạt động thu hút được hơn 200 học sinh THPT tham gia.

- Các em học sinh được ôn tập kiến thức hiệu quả, giải đáp được các thắc mắc trong quá trình ôn tập.

- Các em học sinh được chia sẻ kinh nghiệm thi cử từ các thủ khoa, á khoa, từ đó có thêm động lực và tự tin để đạt kết quả tốt trong kỳ thi.

- Hoạt động đã thể hiện tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Hoạt động 7. Nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn

1. Xây dựng kịch bản và đưa ra cách giải quyết các tình huống sau để thể hiện việc nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn

Tình huống 1: Trong một dự án học tập của nhóm, em được phân công nhiệm vụ không phù hợp với khả năng của mình.

Tình huống 2: Em mới tham gia câu lạc bỏ nghệ thuật của trường và được giao nhiệm vụ luyện tập mà em chưa biết cách thực hiện.

Tình huống 3: Em và bạn bất đồng quan điểm trong việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai.

Tình huống 4: Em mới tham gia câu lạc bộ nghệ thuật của trường và được giao nhiệm vụ luyện tập mà em chưa biết cách thực hiện. Em không hoàn thành nhiệm vụ được giao nên bị thầy cô phê bình.

Gợi ý:

Tình huống 1: 

• Nhân vật:
  • An: Học sinh
  • Bình: Trưởng nhóm
  • Các thành viên khác trong nhóm
• Cốt truyện:
  • An được phân công nhiệm vụ viết báo cáo trong dự án học tập nhóm.
  • An cảm thấy nhiệm vụ này không phù hợp với khả năng viết lách của mình.
  • An lo lắng và không biết làm thế nào.
  • An quyết định gặp Bình để trao đổi về vấn đề này.
  • An chia sẻ với Bình về khả năng viết lách của mình và đề xuất đổi nhiệm vụ.
  • Bình lắng nghe An và đồng ý đổi nhiệm vụ cho An.
  • An được giao nhiệm vụ phù hợp với khả năng và hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Cách giải quyết:

• An chủ động gặp Bình để trao đổi về vấn đề của mình một cách cởi mở và chân thành.
• Bình lắng nghe An chia sẻ và cố gắng thấu hiểu khó khăn của An.
• Tìm kiếm giải pháp phù hợp cho cả hai.

Tình huống 2:

• Nhân vật:
  • My: Học sinh
  • Lan: Chủ nhiệm câu lạc bộ
  • Các thành viên khác trong câu lạc bộ
• Cốt truyện:
  • My mới tham gia câu lạc bộ nghệ thuật và được giao nhiệm vụ chơi đàn piano.
  • My chưa biết chơi đàn piano và lo lắng không hoàn thành được nhiệm vụ.
  • My gặp Lan để chia sẻ về vấn đề của mình.
  • Lan động viên My và đề xuất giúp My học chơi đàn piano.
  • My đồng ý và được Lan hướng dẫn từng bước.
  • My chăm chỉ luyện tập và hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Cách giải quyết:

• My chủ động chia sẻ khó khăn của mình với Lan.
• Lan nhiệt tình hỗ trợ và hướng dẫn My học chơi đàn piano.
• Chăm chỉ và nỗ lực luyện tập không ngừng.

Tình huống 3:

• Nhân vật:
  • Nam: Học sinh
  • Huy: Bạn thân
• Cốt truyện:
  • Nam muốn theo học ngành y nhưng Huy lại muốn Nam theo học ngành kinh tế.
  • Hai bạn tranh luận gay gắt về lựa chọn nghề nghiệp.
  • Nam cảm thấy buồn và thất vọng.
  • Nam quyết định bình tĩnh lại và trò chuyện với Huy.
  • Nam chia sẻ với Huy về ước mơ của mình và lắng nghe ý kiến của Huy.
  • Hai bạn cùng nhau thảo luận và tìm kiếm hướng giải quyết phù hợp.
  • Nam và Huy tôn trọng quyết định của nhau.

Cách giải quyết:

• Nam giữ bình tĩnh để lắng nghe và tôn trọng ý kiến của Huy.
• Nam trình bày quan điểm của mình một cách rõ ràng và cởi mở.
• Nam và Huy cùng nhau thảo luận và tìm kiếm hướng giải quyết phù hợp cho cả hai.

Tình huống 4:

• Nhân vật:
  • Minh: Học sinh
  • Cô giáo
• Cốt truyện:
  • Minh mới tham gia câu lạc bộ nghệ thuật và được giao nhiệm vụ luyện tập một tiết mục.
  • Minh không hoàn thành nhiệm vụ được giao vì chưa có kinh nghiệm.
  • Minh bị cô giáo phê bình.
  • Minh cảm thấy buồn và thất vọng.
  • Minh quyết định sửa sai và nỗ lực hơn.
  • Minh luyện tập chăm chỉ và hoàn thành tốt nhiệm vụ trong lần tiếp theo.

Cách giải quyết: 

• Minh cần nhận thức được rằng việc không hoàn thành nhiệm vụ là do bản thân chưa có kinh nghiệm và chưa cố gắng hết sức.
• Minh cần thể hiện thái độ cầu thị, sẵn sàng sửa sai và học hỏi từ những thiếu sót của bản thân.
• Minh nên gặp riêng cô giáo để bày tỏ sự hối lỗi và mong muốn được sửa sai.

2. Thực hiện thường xuyên những việc làm nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, các bạn và chia sẻ kết quả.

Gợi ý:

Luôn thể hiện thái độ tôn trọng đối với thầy cô.

Chăm chỉ học tập.

Biết ơn và bày tỏ lòng kính trọng với thầy cô khi được thầy cô giúp đỡ.

Giữ liên lạc với thầy cô thường xuyên.

Lắng nghe bạn bè chia sẻ, trò chuyện vui vẻ, tâm sự và thấu hiểu bạn bè.

Tôn trọng quan điểm, sở thích, cá tính của bạn bè. 

Biết tha thứ và bỏ qua những lỗi lầm của bạn bè.

Cùng nhau tham gia các hoạt động vui chơi giải trí, học tập, hoạt động tình nguyện.

Hoạt động 8. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường

1. Chia sẻ ý nghĩa của một hoạt động mà em đã tham gia để phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường.

Gợi ý:

Hoạt động "Ngày hội tri ân thầy cô"

- Đây là hoạt động nhằm thể hiện lòng biết ơn của học sinh đối với thầy cô giáo, những người đã dìu dắt và dạy dỗ chúng em nên người.

- Góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

- Tăng cường sự gắn kết giữa thầy cô và học sinh

2. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển các mối quan hệ và xây dựng truyền thống nhà trường đối với cá nhân và tập thể.

Gợi ý:

- Lòng biết ơn là một truyền thống tốt đẹp cần được gìn giữ và phát huy.

- Tôn sư trọng đạo là đạo lý làm người cần được học sinh ghi nhớ và thực hành.

- Hoạt động "Ngày hội tri ân thầy cô" là một hoạt động ý nghĩa cần được duy trì và phát huy.

Hoạt động 9. Xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc

1. Xây dựng thông điệp về lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc.

Gợi ý:

"Lớp học hạnh phúc là nơi học sinh được học tập, vui chơi và phát triển toàn diện."

“Hãy yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ nhau để cùng nhau xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc.”

2. Thực hiện xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc và truyền thông, để lan tỏa đến thầy cô, các bạn.

Gợi ý:

Một số hoạt động cụ thể để xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc:

• Tạo môi trường học tập thân thiện, cởi mở:
• Tôn trọng và quan tâm đến học sinh:
• Tăng cường giao tiếp giữa nhà trường, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh:

Để truyền thông về lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc, có thể thực hiện các hoạt động sau:

• Tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm về xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc.
• Chia sẻ các bài viết, video về lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc trên các trang mạng xã hội.
• Tổ chức các cuộc thi ảnh, video về lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc.

3. Báo cáo kết quả thực hiện và chia sẻ cảm xúc.

Gợi ý:

- Tổ chức thành công hội thảo "Lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc" với sự tham gia của hơn 100 giáo viên và phụ huynh học sinh.

- Chia sẻ hơn 50 bài viết, video về lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc trên các trang mạng xã hội.

- Tổ chức cuộc thi ảnh "Lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc" với hơn 200 bài dự thi.