CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TÍCH CỰC

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ

- Nhận diện được điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.

- Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

II. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG CHỦ ĐỀ

1. Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực

2. Xác định điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân

3. Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

– Xác định mục đích, đối tượng khảo sát:

+ Mục đích: khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. 

+ Đối tượng khảo sát: học sinh Trung học cơ sở.

– Xác định nội dung khảo sát:

+ Mục đích giao tiếp trên mạng xã hội.

+ Các mạng xã hội thường sử dụng.

+ Thời gian giao tiếp trên mạng xã hội.

+ Ngôn ngữ thường sử dụng khi giao tiếp trên mạng xã hội.

+ Thái độ khi giao tiếp trên mạng xã hội.

– Lựa chọn phương pháp khảo sát và xây dựng phiếu khảo sát:

+ Phương pháp khảo sát: bảng hỏi, phỏng vấn,...

+ Các câu hỏi khảo sát: câu hỏi nhiều lựa chọn, câu hỏi điền khuyết,...

– Lựa chọn hình thức khảo sát: trực tiếp, trực tuyến.

– Tiến hành khảo sát:

+ Thực hiện khảo sát trên đối tượng và hình thức đã lựa chọn.

+ Trao đổi về mục đích và cách thực hiện phiếu khảo sát.

+ Giải thích về các câu hỏi,... nếu cần.

– Xử lí, phân tích và báo cáo kết quả khảo sát:

+ Xử lí kết quả khảo sát: tính tỉ lệ phần trăm, lập bảng số liệu thống kê kết quả khảo sát,.

+ Phân tích kết quả: dựa trên bảng số liệu thống kê, đưa ra nhận xét, đánh giá về thực trạng giao tiếp, ứng xử của học sinh trên mạng xã hội.

+ Báo cáo: trình bày kết quả khảo sát trước lớp.