Bài 12: Ô-XTRÂY-LI-A Tiết 2: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Ô-XTRÂY-LI-A I. MỤC TIÊU 3. Kiến thức Biết thêm về đặc điểm dân cư Ô-xtrây-li-a. 4. Kĩ năng - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, các số liệu thống kê và tư liệu về Ô-xtrây-li-a. - Biết cách tổng hợp các vấn đề và viết báo cáo, trình bày báo cáo 3. Thái độ Thêm yêu quê hương, đất nước. 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học; năng lực nhận xét; năng lực phân tích tổng hợp; năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt: Năng lực viết báo cáo. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 3. Chuẩn bị của giáo viên - Bản đồ Địa lí tự nhiên Ô-xtrây-li-a. - Bản đồ Kinh tế chung Ô-xtrây-li-a. - Lược đồ phân bố dân cư Ô-xtrây-li-a. 4. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu nội dung bài thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định lớp: Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài mới 3. Bài mới 3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Bước 1: GV chiếu video về khu vực Ôxtraylia. - Bước 2: HS quan sát, nhận xét. GV dẫn dắt vào bài: Thực hành: Tìm hiểu về dân cư Ô-xtrây-li-a. 3.2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các yêu cầu thực hiện bài thực hành (15’) 1. Mục tiêu Biết được nội dung bài thực hành. 2. Phương pháp kỹ/thuật dạy học: Sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở. 3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân/lớp. 4. Phương tiện dạy học: SGK. 5. Tiến trình hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - Bước 1: Yêu cầu HS đọc, tóm tắt nội dung bài thực hành. - Bước 2: Nhận xét và chuẩn nội dung cần viết báo cáo. - HS tóm tắt được nội dung: Viết báo cáo ngắn về dân cư Ô-xtrây-li –a: Lắng nghe, ghi ché I. Yêu cầu Viết báo cáo ngắn về dân cư Ô-xtrây-li-a: - Số dân và quá trình phát triển dân số. - Sự phân bố dân cư và cơ cấu dân số. - Chất lượng dân cư và ảnh hưởng của nó đến sự phát triển kinh tế - xã hội Ô-xtrây-li-a. II. Hướng dẫn 1. Viết báo cáo ngắn về dân cư Ô-xtrây-li-a: Dựa vào các ô thông tin trong bài viết bài báo cáo ngắn ngọn về dân cư Ô-xtrây-li-a Báo cáo cần đảm bảo những nội dung sau: - Số dân và quá trình phát triển dân số. - Sự phân bố dân cư và cơ cấu dân số. - Chất lượng dân cư và ảnh hưởng của nó đến sự phát triển kinh tế - xã hội Ô-xtrây-li-a. 2. Trình bày báo cáo tóm tắt trước lớp trong thời gian ngắn - Báo cáo cần ngắn ngọn nhưng đầy đủ thông tin. - Trình bày báo cáo rõ ràng logic. Sau khi trình bày xong cần có lập trường để trình bày quan điểm. HOẠT ĐỘNG 2: Tiến hành viết báo cáo (25’) 1. Mục tiêu - Biết thêm về đặc điểm dân cư Ô-xtrây-li-a. - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, các số liệu thống kê và tư liệu về Ô-xtrây-li-a. - Biết cách tổng hợp các vấn đề và viết báo cáo, trình bày báo cáo 2. Phương pháp kỹ/thuật dạy học: Sử dụng phương pháp đàm thoại vấn đáp, thảo luận nhóm. 3. Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm/lớp. 4. Phương tiện dạy học: SGK, bảng 12.1, 12.2, 12.3 và hình 12.6. 5. Tiến trình hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - Bước 1: Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm + N1: Đọc ô thông tin thứ nhất nhận xét về sự gia tăng dân số và quá trình gia tăng dân số. + N2: Phân tích hình 12.6 để biết được sự phân bố dân cư. + N3: Đọc ô thông tin thứ 2, nhận xét chất lượng dân cư và ảnh hưởng của nó đến phát triển kinh tế Ô-xtrây-li - a. - Thảo luận nhóm theo nội dung được phân công. - Bước 2: Hướng dẫn HS xác định những thông tin phục vụ để viết báo cáo. + Cần cho HS đề xuất tên của báo cáo. - Chi tiết hóa nội dung báo cáo như: + Tại sao dân số tập trung đông ở Đông, Đông Nam, Tây Nam? + Tỉ lệ dân thành thị cao? - Viết báo cáo, đại diện các nhóm trình bày báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Bước 3: GV nhận xét bổ sung. III. Tiến hành 1. Dân số ít, dân số tăng chủ yếu là dân nhập cư - Dân số ít 20,4 triệu người(2005) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp - Gia tăng dân số do nhập cư: 95% nguồn gốc châu Âu, 4% châu Á,1% thổ dân. - Là quốc gia đa dân tộc, đa tôn giáo 2. Sự phân bố dân cư không đều - Mật độ dân cư thưa thớt 2,4 người/km2 . - Phân bố dân cư không đều: 90% phân bố Đông, Đông Nam, Tây Nam, chiếm 3% diện tích.97% diện tích còn lại hầu như không có người. - 85% dân số thành thị. 3. Những đặc tính về chất lượng dân cư - Trình độ học vấn cao. - Chỉ số HDI xếp hạng thứ 3 trên thế giới và không ngừng tăng. - Một trong 10 nước có lao động kĩ thuật cao, chuyên gia tin học, tài chính ngân hàng. - Lực lượng lao động kĩ thuật cao. 3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu 1. Ô-xtrây-li-a có bao nhiêu dân tộc? A. 50. B. 100. C. 115. D. 151. Hướng dẫn trả lời: D Câu 2. Ý nào sau đây không đúng với đặc điểm dân cư Ô-xtrây-li-a: A. có trình độ học vấn cao. B. tỉ lệ gia tăng tự nhiên ở mức cao so với thế giới. C. chỉ số phát triển con người xếp thứ hạng cao trên thế giới. D. trong các thập kỉ gần đây dân số tăng chủ yếu do nhập cư. Hướng dẫn trả lời: B Câu 3. Đa số dân nhập cư ở Ô-xtrây-li-a có nguồn gốc từ châu lục nào? A. Châu Phi B. Châu Á C. Châu Âu D. Châu Mĩ Hướng dẫn trả lời: C 3.4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 1. Cho bảng số liệu: Cơ cấu lao động phân theo khu vực kinh tế của Ô-xtrây-li-a năm 1985 và 2004 ( đơn vị: % ) Năm Khu vực I Khu vực II Khu vực III 1985 4,0 34,8 61,2 2004 3,0 26,0 71,0 Dựa vào bảng số liệu trên, biểu đồ nào sau đây là thích hợp nhất để thể hiện cơ cấu lao động phân theo khu vực kinh tế của Ô-xtrây-li-a năm 2004: A. biểu đồ cột. B. biểu đồ tròn. C. biểu đồ miền. D. biểu đồ đường (đồ thị). Hướng dẫn trả lời: B Câu 2. Nguồn nhân lực của Ô-xtrây-li-a có chất lượng cao tạo điều kiện cho việc A. thu hút mạnh vốn đầu tư nước ngoài. B. khai thác tốt tài nguyên thiên nhiên C. thúc đẩy quá trình đô thị hóa. D. sử dụng hợp lí hơn nguồn lao động Hướng dẫn trả lời: A 3.5. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI/ MỞ RỘNG - Hoàn thiện bài thực hành vào vở. - Ôn tập kiểm tra học kì 2.