Câu 3: Tìm kết từ phù hợp với mỗi bông hoa.

Và từ sau hôm đó, Hương bắt đầu viết thư … cô Thu. Một việc thật là mới mẻ … thích thú. Hương không còn thấy buồn chán … sợ hãi mỗi khi bố mẹ đi vắng. Mọi khi thì Hương nói chuyện … con mèo. … nói mãi cũng chán! … nó chẳng biết nói chuyện lại … Hương mà chỉ biết meo meo thôi. Bây giờ thì Hương đã có người để mà trò chuyện rồi.

(Theo Xuân Quỳnh)

TIẾT 3 - 4

Câu 1: Đọc một bài dưới đây và nói lên cảm nghĩ của em về bài đọc đó.

Câu 3: Thực hiện các yêu cầu sau:

a. Tìm các điệp từ, điệp ngữ được sử dụng trong đoạn trích dưới đây: 

Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành; phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực. Mỗi hoa chỉ là một phần tử của xã hội thắm tươi; người ta quên đoá hoa, chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán hoa lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.

b. Việc sử dụng các điệp từ, điệp ngữ trên có tác dụng gì?

Câu 5: Trò chơi: Đặt câu với cặp kết từ nếu... thì... hoặc vì... nên...

Câu 2: Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc.

Câu 2: Câu thơ nào thể hiện niềm vui, sự tin tưởng của bố về tương lai con?

Câu 2: Kể tên một số loài chim di cư.

Câu 4: Vì sao chim di cư bay rất xa nhưng vẫn tìm được đường về nhà?

Câu 6: Lập sơ đồ cấu trúc bài đọc theo mô hình sau:

Câu 8: Dấu gạch ngang trong câu dưới đây được dùng để làm gì? Chọn đáp án đúng.

“Các loại hoa trái, côn trùng, sâu bọ hoặc động vật cỡ nhỏ – “thực đơn" yêu thích của chim di cư – sẽ trở nên khan hiếm vào mùa đông.”

A. Dùng để đánh dấu lời đối thoại.

B. Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích.

C. Dùng để đánh dấu các ý liệt kê.

D. Dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.

Câu 10: Viết một câu về chim di cư, trong câu có sử dụng 1 kết từ.