Dự án nhỏ : Điều tra độ tuổi cận thị của học sinh.

Lập kế hoạch trang 104 toán 5 tập 2 CD

Hãy thiết kế câu hỏi để tìm hiểu xem có phải độ tuổi bắt đầu bị cận thị có đang sớm hơn hay không.

Giải nhanh:

1) Bạn có nhận thấy có nhiều trẻ em hơn trước bị cận thị ở độ tuổi nhỏ hơn không?

2) Bạn có biết những trường hợp nào của trẻ em bị cận thị ở độ tuổi rất trẻ, chẳng hạn như dưới 5 tuổi?

3) Bạn có biết liệu có các yếu tố nào có thể gây ra sự gia tăng đột ngột của cận thị ở trẻ em với độ tuổi nhỏ hơn không?

4) Liệu bạn có nhận thấy một xu hướng gia tăng của cận thị ở những độ tuổi trẻ hơn so với nhưng năm trước không?...

Tìm hiểu thực tế trang 105 toán 5 tập 2 CD

Chia nhóm để hỏi thông tin và ghi kết quả vào bảng sau.

Giải nhanh:

Xử lý số liệu trang 105 toán 5 tập 2 CD

Thảo luận cách biểu diễn các số liệu.

Giải nhanh:

Phân tích số liệu trang 106 toán 5 tập 2 CD

Giải nhanh:

Từ kết quả thống kê, em nhận thấy độ tuổi bắt đầu bị cận phổ biến là dưới 6 tuổi hoặc từ 15 tuổi trở lên.

Báo cáo kết quả trang 106 toán 5 tập 2 CD

Mỗi nhóm thuyết trình về kết quả điều tra của nhóm mình:

Giải nhanh:

Nhóm mình đã điều tra 5 học sinh và 5 người lớn.

Nhóm mình nhận thấy độ tuổi bắt đầu bị cận phổ biến là dưới 6 tuổi hoặc từ 15 tuổi trở lên…

Suy ngẫm, trao đổi trang 106 toán 5 tập 2 CD

- Trước khi khảo sát cần chú ý điều gì?

- Khi thiết kế câu hỏi, chúng ta cần lưu ý những vấn đề gì?

- Khi xử lý số liệu cần chú ý điều gì?

- Nếu được khảo sát lại, bạn sẽ làm gì để việc điều tra đạt hiệu quả cao hơn?

Giải nhanh:

- Trước khi khảo sát cần chú ý: xác định mục tiêu của khảo sát, đối tượng khảo sát, phương pháp khảo sát,…

- Khi thiết kế câu hỏi, chúng ta cần lưu ý những điều sau: câu hỏi cần rõ ràng và dễ hiểu, tránh sử dụng ngôn ngữ phức tạp, từ ngữ trừu tượng, hạn chế câu hỏi đa nghĩa, đảm bảo độ tin cậy và hợp lý của câu hỏi, cân nhắc về thứ tự câu hỏi,…

- Khi xử lý số liệu cần chú ý: kiểm tra tính hợp lệ của dữ liệu, phân tích dữ liệu,…

- Nếu được khảo sát lại, em sẽ tập trung xác định rõ ràng về đối tượng khảo sát, xem xét lại phương pháp khảo sát, tiến hành thử nghiệm trước, tăng cường sự tham gia, tăng cường phản hồi và giao tiếp,…