Bài tập 2: Khoanh tròn vào những ảnh hưởng của quan điểm sống dưới đây đến sự phát triển bản thân trong học tập và cuộc sống (em có thể viết thêm).

A. Sống trách nhiệm luôn giúp mình hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ và được sự tin tưởng của mọi người.

B. Sống chân thành, thẳng thắn giúp mình được tin tưởng nhưng đôi khi làm mất lòng các bạn.

C. Luôn tin tưởng ở bản thân giúp mình vượt qua mọi khó khăn, thử thách nhưng đôi khi cũng khiến mình chủ quan trong một số tình huống.

D. Luôn lạc quan mang lại cho mình năng lượng tích cực để thực hiện nhiệm vụ nhưng đôi lúc làm mình không đánh giá đúng những khó khăn có thể gặp phải.

Bài tập 2: Chia sẻ những ảnh hưởng từ tính cách của em đến sự phát triển bản thân trong học tập và cuộc sống. 

Hoạt động 3: Điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực 

Bài tập 1: Khoanh tròn vào biểu hiện của khả năng điều chỉnh tư duy tích cực trong tình huống sau (em có thể viết thêm).

Bài tập 3: Đánh dấu X vào những việc làm em đã làm để rèn khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực. 

Bài tập 2: Chia sẻ về tình huống thể hiện sự tự chủ, tự trọng của em.

a. Mô tả một số tình huống em đã thể hiện sự tự chủ, tự trọng.

....

b. Viết những biểu hiện của sự tự chủ, tự trọng mà em đã thể hiện và bài học em thu được từ tình huống đó.

....

Hoạt động 5: Rèn luyện ý chí vượt khó để đạt mục tiêu

Bài tập 1: Khoanh tròn vào những khó khăn em có thể gặp khi thực hiện mục tiêu (em có thể viết thêm).

A. Bị hổng kiến thức, thiếu hiểu biết để thực hiện.

B. Thiếu niềm tin về bản thân có thể thực hiện được.

C. Khó kiên trì, thiếu nghị lực để thực hiện mục tiêu.

D. Thiếu phương tiện thực hiện.

E. Thiếu một số kĩ năng để thực hiện mục tiêu.

F. Hoàn cảnh gia đình khó khăn.

G. Không có người hỗ trợ.

Bài tập 3: Viết cách em sẽ làm để vượt qua khó khăn trong tình huống sau.

Hoạt động 6: Thể hiện sự chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau.

Bài tập 1: Trao đổi về biểu hiện của sự chủ động trong môi trường học tập, giao tiếp.

a. Khoanh tròn vào những biểu hiện của sự chủ động trong môi trường học tập (em có thể viết thêm).

A. Luôn đặt ra các mục tiêu cụ thể trong học tập.

B. Khi thấy cô mời thì mới trả lời.

C. Chỉ làm bài khi thầy cô giao.

D. Lập kế hoạch học tập và thực hiện được kế hoạch.

E. Xung phong phát biểu xây dựng bài và đặt câu hỏi khi chưa rõ hay có quan điểm khác.

F. Chỉ tham gia các hoạt động khi thầy cô yêu cầu, nhà trường bắt buộc.

G. Chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.

H......

b. Khoanh tròn vào những biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường giao tiếp khác nhau (em có thể viết thêm).

A. Chỉ khi thầy cô, người lớn hỏi, trao đổi em mới trả lời.

B. Lắng nghe mọi người trò chuyện.

C. Chủ động chào hỏi, bắt chuyện.

D. Sẵn sàng hỗ trợ người khác trong quá trình giao tiếp.

E. Luôn giữ lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ.

F. Lựa chọn nội dung, cách thức giao tiếp phù hợp.

G....

Bài tập 3: Viết một số việc làm mà em đã thể hiện sự chủ động của bản thân trong môi trường học tập và giao tiếp khác nhau. 

Bài tập 2: Đánh dấu X vào mức độ em đã thực hiện những việc để rèn luyện tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng.

Hoạt động 8: Đánh giá kết quả trải nghiệm

Bài tập 1: Đánh dấu X vào mức độ em đạt được ở mỗi nọi dung đánh giá sau: 

Bài tập 4: Viết ý kiến của giáo viên dành cho cả lớp và cho em (nếu có).