Slide bài giảng Hóa học 12 Cánh diều bài 15: Tách kim loại và tái chế kim loại

Slide điện tử bài 15: Tách kim loại và tái chế kim loại. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của môn Hóa học 12 Cánh diều sẽ khác biệt

Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu

Tóm lược nội dung

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

MỞ ĐẦU

Người ta có thể thu được kim loại bằng cách tách kim loại từ các hợp chất của chúng, hoặc bằng quá trình tái chế kim loại.

  1. Việc lựa chọn phương pháp phù hợp để tách kim loại từ hợp chất cần dựa vào cơ sở nào?
  2. Vì sao cần phải tái chế kim loại?

Trả lời rút gọn:

  1. Việc lựa chọn phương pháp phù hợp để tách kim loại từ hợp chất, ta cần khử cation M+ thành kim loại.
  2. Tái chế kim loại từ các phế liệu kim loại để đáp ứng nhu cầu sử dụng trong cuộc sống.

I. TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN CỦA KIM LOẠI

Câu hỏi 1: Dựa vào độ hoạt động hóa học hoặc giá trị thế điện cực chuẩn, giải thích vì sao vàng, bạc có thể tồn tại ở dạng đơn chất trong tự nhiên. 

Trả lời rút gọn:

Do thế điện cực chuẩn của vàng và bạc lớn nên hầu như không bị oxi hóa, ít bị ăn mòn bởi các tạp chất và không phản ứng với các acid ở nhiệt độ thường nên không bị gỉ. 

Câu hỏi 2: Nước tự nhiên ở khu vực có khoáng vật calcite thường chứa cation kim loại nào?

Trả lời rút gọn:

Thường chứa cation Ca2+.

Vận dụng 1: Mỏ khoáng vật là nơi tập trung quặng tới mức có thể khai thác được, như mỏ vàng Bồng Miêu, Quảng Nam; mỏ sắt Thạch Khê, Hà Tĩnh.

Hãy tìm hiểu và cho biết một số mỏ kim loại quan trọng ở Việt Nam.

Trả lời rút gọn:

Một số mỏ kim loại quan trọng ở nước ta như: Mỏ apatite ở Lào Cai; mỏ đồng ở Lạng Sơn, Cao Bằng; mỏ wolfram ở Thái Nguyên…

II. PHƯƠNG PHÁP TÁCH KIM LOẠI

Luyện tập 1: Chỉ ra chất khử được sử dụng trong các phản ứng ở Ví dụ 1.

Trả lời rút gọn:

Ở phản ứng thứ nhất: Chất khử là CO.

Ở phản ứng thứ hai: Chất khử là C. 

Câu hỏi 3: Chỉ ra một số đặc điểm khác nhau giữa phương pháp nhiệt luyện và phương pháp thủy luyện.

Trả lời rút gọn:

Sự khác nhau giữa hai phương pháp:

Phương pháp nhiệt luyện

Phương pháp thủy luyện

Dùng để tách các kim loại hoạt động hóa học trung bình và yếu.Dùng để tách các kim loại hoạt động hóa học yếu.
Tách kim loại ra khỏi oxyde tương ứng.Tách kim loại ra khỏi dung dịch muối tương ứng.
Chất khử được sử dụng: Một số chất khử phù hợp như CO, C,...Chất khử được sử dụng: Kim loại có tính khử mạnh hơn.

Luyện tập 2: Viết phương trình hóa học của phản ứng tách nhôm từ aluminium oxide bằng phương pháp điện phân nóng chảy.

Trả lời rút gọn:

Ta có phương trình hóa học:

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

Luyện tập 3: Hãy đề xuất phương pháp tách kim loại sodium từ hợp chất sodium chloride. Giải thích.

Trả lời rút gọn:

Để tách kim loại sodium từ hợp chất sodium chloride, người ta dùng phương pháp điện phân nóng chảy, do sodium là một kim loại mạnh, có thể dễ dàng phản ứng với nhiều dung dịch, do đó không thể thu được kim loại sodium từ điện phân dung dịch.

III. TÁI CHẾ KIM LOẠI

Câu hỏi 4: Cho biết một số phế liệu có thể dùng để tái chế nhôm.

Trả lời rút gọn:

Trong cuộc sống, có một số phế liệu có thể dùng để tái chế nhôm như: vỏ lon nước ngọt, xác của nhiều loại xe, khung nhôm... 

 

Luyện tập 4: Hình dưới đây liên quan đến công đoạn nào trong quá trình tái chế kim loại?

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

Trả lời rút gọn:

Là công đoạn luyện kim trong quá trình tái chế kim loại.

Vận dụng 2: Hãy tìm hiểu về quy trình tái chế nhôm thủ công. Nêu và giải thích nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường từ quá trình tái chế nhôm thủ công.

Trả lời rút gọn:

Quy trình tái chế nhôm thủ công bao gồm các bước:

  • Bước 1: Nhập nhôm phế liệu từ nhiều nguồn.
  • Bước 2: Giảm bớt thể tích nhôm bằng cách cắt thành mảnh nhỏ, ép, đập...
  • Bước 3: Làm sạch các mảnh nhôm bằng phương pháp hóa học hoặc cơ học.
  • Bước 4: Cho các khối nhôm vào lò nung (ở nhiệt độ lên đến 750oC) để tạo thành nhôm nóng chảy.
  • Bước 5: Loại bỏ đi các cặn bã, tạp chất rồi đổ vào khuôn tạo hình sản phẩm.

Do trong các công đoạn tái chế nhôm thủ công, quá trình tẩy rửa các sản phẩm nhôm đã thải trực tiếp ra môi trường nước thải có chứa các dung dịch độc hại như acid, hơi kim loại... khiến cho môi trường bị ô nhiễm.

BÀI TẬP

Bài 1: Đề xuất phương pháp tách kim loại magnesium từ magnesium carbonate và viết phương trình hóa học của các phản ứng xảy ra.

Trả lời rút gọn:

Để tách kim loại magnesium từ magnesium carbonate, ta có trình tự phản ứng sau:

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

Bài 2: Kim loại kẽm được tách từ hợp chất zinc sulfide trong khoáng vật sphalerite. Trước tiên, đốt zinc sulfide trong khí oxygen dư để tạo zinc oxide và sulfur dioxide. Để thu được zinc, có thể khử zinc oxide bằng carbon. Viết các phương trình hóa học của phản ứng xảy ra.

Trả lời rút gọn:

Các phương trình hóa học lần lượt là:

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

BÀI 15: TÁCH KIM LOẠI VÀ TÁI CHẾ KIM LOẠI

 

Bài 3: Để tái chế nhôm, người ta có thể sử dụng phế liệu kim loại như vỏ của các lon, hộp chứa nước giải khát hay thực phẩm. Phế liệu này còn lẫn các tạp chất là các hợp chất hữu cơ và vô cơ (có trong nhãn, mác in hoặc sơn trên vỏ lon, hộp). Phế liệu được cắt, băm nhỏ rồi cho vào lò nung đến khi chảy lỏng. Phần lớn các tạp chất biến thành xỉ lỏng, nổi lên trên, được vớt ra khỏi lò. Phần còn lại trong lò là nhôm tái chế ở trạng thái nóng chảy.

  1. Nêu lợi ích của việc cắt, băm nhỏ phế liệu nhôm trước khi nung chảy.
  2. Theo em, có nên dùng nhôm tái chế theo mô tả trên để chế tạo dụng cụ nhà bếp (xoong, chảo, thau,...), dụng cụ y tế không? Vì sao?

Trả lời rút gọn:

  1. Giúp giảm bớt thể tích và dễ dàng cho việc phân loại tái chế.
  2. Không nên dùng vì các vật dụng bằng nhôm này được sản xuất theo phương thức thô sơ và không đảm bảo quy chuẩn chất lượng. Chúng đều lẫn nhiều loại tạp chất, được rửa bằng các hóa chất độc hại và có thể gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe con người.