Soạn giáo án TNXH 3 kết nối tri thức bài 26: Xác định các phương trong không gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 SGK tr.102 và trả lời câu hỏi: Nếu đứng trước cửa nhà của mình như bạn trong hình 1, em thấy Mặt Trời mọc ở phía nào: bên trái, bên phải, trước mặt hay sau lưng em?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề Trái đất và bầu trời là một nội dung vô cùng thú vị và hấp dẫn. Bài học đầu tiên trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về bốn phương chính trong không gian theo quy ước và thực hành xác định được các phương chính dựa trên phương Mặt trời mọc, lặn hoặc la bàn. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 26: Xác định các phương trong không gian (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Kể tên các phương trong không gian.

a. Mục tiêu: HS chỉ và nêu được các phương chính trên hình 2.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 SGK tr.102 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Chỉ các phương chính: bắc, nam, đông, tây trên hình.

+ Các phương nào nằm trên cùng một đường thẳng nhưng ngược chiều nhau.

- GV mời 3-4 HS lên bảng, chỉ hình và trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Theo quy ước, trong không gian có bốn phương chính là phương bắc, phương nam, phương đông, phương tây.

Hoạt động 2: Hằng ngày, Mặt trời mọc và lặn vào lúc nào?

a. Mục tiêu: HS nêu được thời gian mọc và lặn hằng ngày; chỉ được phương Mặt trời mọc và Mặt trời lặn trên hình.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để trả lời câu hỏi: Hằng ngày, Mặt trời mọc và lặn vào lúc nào?

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 3 SGK tr.103: Chỉ và nói phương Mặt trời mọc, Mặt trời lặn.

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Mặt trời mọc ở phương đông, lặn ở phương tây.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to thông tin mục Em có biết SGK tr.103: Nước ta có đường bờ biển dài và phần lớn nằm ở phía đông. Vì vậy, nếu đứng ở bờ biển vào sáng sớm, chúng ta có thể thấy Mặt trời như nhô lên từ biển.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS xác định được một cách thành thạo các phương dựa vào Mặt trời mọc, lặn.

b. Cách tiến hành

Chuẩn bị

- GV chọn một khoảng trống, bằng phẳng trong sân trường.

- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm tại sân trường vào buổi sáng khi Mặt trời đang lên.

- GV dùng phấn kẻ một hình chữ thập lên giữa khoảng trống trên sân. Số hình chữ thập bằng số nhóm. Các hình chữ thập cách nhau khoảng 3 mét.

- GV làm mẫu trước lớp:

+ Bước 1: Quan sát để xác định phương Mặt trời mọc vào buổi sáng, phương Mặt trời lặn vào buổi chiều.

+ Bước 2: GV đứng dang hai tay ngang vai. Từ từ xoay người sao cho tay phải chỉ về hướng Mặt trời mọc, tay trái hướng về phương Mặt trời mọc.

+ Bước 3: Xác định các phương: đông (phía tay phải), tây (phía tay trái), bắc (phía trước mặt), nam (phía sau lưng).

- GV yêu cầu từng nhóm HS thực hành, xác định phương hướng theo các bước như GV hướng dẫn. Từng HS trong nhóm lần lượt đứng vào tâm chữ thập để xác định, các HS khác đứng quan sát và nhận xét.

- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết 1.

+ Chuẩn bị la bàn cho tiết học sau.

- HS quan sát hình 1.

- HS trả lời: Nếu đứng trước cửa nhà của mình như bạn trong hình 1, em thấy Mặt Trời mọc ở đằng sau lưng em.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận theo nhóm đôi.

- HS quan sát Hình 2 và thực hiện nhiệm vụ.

- HS chỉ hình và trả lời câu hỏi:

+ Có các phương chính là bắc, nam, đông, tây.

+ Các phương nằm trên cùng một đường thẳng nhưng ngược chiều nhau: phương bắc với phương nam, phương đông với phương tây.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời: Hằng ngày, Mặt trời mọc vào buổi sáng, lặn vào lúc chiều tối.

- HS đại diện lên trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát Hình 3 và trả lời: Mặt trời mọc từ phía đông – phía biển, lặn ở phía tây.

- HS đại diện trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS đọc bài; các HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS chia theo các nhóm.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ của GV giao

- HS lắng nghe GV làm mẫu.

- HS thực hành, xác định phương hướng theo các bước.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và ghi chép

- HS lắng nghe và rút được kinh nghiệm.

- HS ghi nhớ và thực hiện.