HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS hoàn thiện bảng khảo sát về thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua.

Bảng khảo sát trình bày dưới Hoạt động 1.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ về những khoản chi tiêu thực tế trong gia đình mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Tìm hiểu kế hoạch chi tiêu của cá nhân và gia đình 

a. Tìm hiểu thực trạng chi tiêu của gia đình trong năm qua 

- Có rất nhiều khoản phải chi tiêu liên quan đến nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống và những khoản chi tiêu linh hoạt.

- Tuy nhiên, hầu như các gia đình đã bắt đầu có ý thức hơn về việc tiết kiệm để phòng trừ những trường hợp rủi ro xảy ra, đặc biệt là khi cuộc sống có nhiều biến động như dịch bệnh, thiên tai,... có thể xảy ra đến bất cứ lúc nào.

Nhiệm vụ 2: Chỉ ra những đóng góp của em vào việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về những đóng góp của bản thân cho việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua.

- GV lưu ý HS:

+ Giảm chi tiêu các nhân và hạn chế xin tiền bố mẹ.

+ Tiết kiệm điện, nước bằng cách sử dụng hợp lí, vừa phải.

+ Tham gia lao động để góp phần chi trả cho sinh hoạt cá nhân.

+ Chuẩn bị đồ ăn, uống vừa phải, không quá nhiều tránh lãng phí và không đảm bảo an toàn sức khỏe.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để chia sẻ về những đóng góp mà mình đã làm được.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Chỉ ra những đóng góp của em vào việc thực hiện kế hoạch chi tiêu của gia đình trong năm qua

- Hạn chế khoản chi không cần thiết.

- Tham gia lao động để góp phần chi trả cho sinh hoạt cá nhân.

- So sánh giá trước khi mua hàng 

- ...

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân của em trong năm qua

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia tọa đàm “Học sinh với việc chi tiêu hợp lí”.

- GV gợi ý báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu của cá nhân trong năm qua.

- GV phân công thành viên tham gia tọa đàm: người dẫn chương trình, diễn giả tham gia tọa đàm, khách mời.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị kế hoạch cho buổi tọa đàm, mời khách mời chia sẻ về kế hoạch chi tiêu cá nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm và tham gia tọa đàm theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS chia sẻ trong buổi tọa đàm về kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân trong năm qua.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch chi tiêu cá nhân của em trong năm qua

- Kế hoạch chi tiêu cá nhân và gia đình càn phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của gia đình, người thân.

- Kế hoạch chi tiêu cá nhân góp phần tích cực trong việc thực hiện kế hoạch chi tiêu gia đình nói cung.

BẢNG KHẢO SÁT

VỀ THỰC TRẠNG CHI TIÊU CỦA GIA ĐÌNH TRONG NĂM QUA

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định các nguồn thu và chi thường xuyên trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm từ 4 – 6 HS theo số chẵn, lẻ.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận:

+ Nhóm chẵn: Thảo luận và xác định các nguồn thu trong gia đình (theo mẫu).

+ Nhóm lẻ: Thảo luận và xác định các khoản chi trong gia đình (theo mẫu).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Xây dựng kế hoạch chi tiêu của gia đình phù hợp với thu nhập của các thành viên 

a. Xác định các nguồn thu và chi thường xuyên trong gia đình

- Mỗi gia đình thường xuyên có những nguồn thu cố định, không cố định.

- Ngoài những khoản chi thiết yếu, linh hoạt, cần có những khoản chi cho tiết kiệm để phòng trừ rủi ro, chuẩn bị cho tương lai.

- Có rất nhiều nguồn thu, khoản chi trong cuộc sống nhưng cần chú ý những khoản chi tiêu phù hợp với thu nhập của gia đình.

Nhiệm vụ 2: Lập kế hoạch chi tiêu của gia đình phù hợp với thu nhập của các thành viên và chia sẻ với các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Hãy xây dựng kế hoạch chi tiêu của gia đình mình.

Gợi ý: HS tham khảo mẫu trong SGK tr.42.

Mẫu gợi ý trình bày dưới Hoạt động 2.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ về kế hoạch chi tiêu của gia đình với các bạn trong lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Lập kế hoạch chi tiêu của gia đình phù hợp với thu nhập của các thành viên và chia sẻ với các bạn

- Tỉ lệ khoản chi trên tổng thu nhập của gia đình chỉ nên chiếm khoảng 50% tổng thu nhập tất cả gia đình.

- Chi tiêu trong gia đình cần phù hợp với thu nhập.

- Mỗi gia đình có thu nhập khác nhau nên khoản chi tiêu cũng khác nhau, không nên so sánh giữa các gia đình.

LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU CỦA GIA ĐÌNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình vào năm mới

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và nêu mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình vào năm tới.

- GV hướng dẫn HS lựa chọn các cách trình bày: cây mục tiêu, sơ đồ tư duy, sử dụng sketchnote,...

- GV hướng dẫn HS sử dụng gợi ý trong SGK tr.42 để xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính:

+ Kì nghỉ chung của gia đình,...

+ Dịp kỉ niệm: ngày cuối bố mẹ, Tết, sinh nhật,...

+ Mua sắm: mua xe máy mới, thay mới đồ gia dụng,...

+ Trang trí, làm mới nhà cửa: sơn tường nhà, sơn cửa,...

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về một số mẫu mục tiêu tiết kiệm tài chính:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về những mục tiêu tài chính trong năm tới của gia đình mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

3. Thực hiện mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình

a. Xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình vào năm mới

- Trong cuộc sống, ngoài những công việc hằng ngày bắt buộc phải làm để có nguồn thu nhập và phải có kế hoạch chi tiêu hợp lí, thì việc xác định mục tiêu tiết kiệm tài chính là vô cùng quan trọng để có thể có những giờ phút nghỉ ngơi bên gia đình và đảm bảo chất lượng cuộc sống.

- Dù thu nhập ở mức độ khác nhau nhưng việc đặt ra mục tiêu tiết kiệm tài chính là cần thiết đối với mọi người.

Nhiệm vụ 2: Lựa chọn mục tiêu, cách tiết kiệm tài chính phù hợp với bản thân 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân về chủ đề “Tự sắm cây hoa ngày Tết cho gia đình”.

- GV hướng dẫn HS một số cách tiết kiệm: Tiết kiệm từ người thân cho, tiền thưởng, tiền từ công việc làm thêm,...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ về cách tiết kiệm tài chính phù hợp với bản thân.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

b. Lựa chọn mục tiêu, cách tiết kiệm tài chính phù hợp với bản thân 

Gợi ý:

- Mục tiêu: Tự sắm cây hoa ngày tết cho gia đình với số tiền khoảng 500.000 VNĐ.

- Cách tiết kiệm: Giảm tiền ăn sáng, giảm tiền tiêu vặt, giảm các khoản chi tiêu không thiết yếu.

Nhiệm vụ 3: Thực hiện tiết kiệm chi tiêu của gia đình và chia sẻ với các bạn về cách mà bản thân và gia đình em đã tiết kiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tiếp tục cho HS thảo luận theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ cách bản thân và gia đình đã tiết kiệm để thực hiện mục tiêu chi tiêu tiết kiệm của gia đình.

- GV gợi ý HS thảo luận theo SGK tr.43:

+ Tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày, tránh lãng phí.

+ Chỉ mua những thứ thật cần, tránh mua những thứ chỉ do ý thích.

+ Không mua những đồ hạ giá và hàng hóa do quảng cáo hấp dẫn.

+ Cố gắng tự làm những công việc gia đình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ về cách bản thân và gia đình đã thực hiện mục tiêu chi tiêu tiết kiệm của gia đình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Thực hiện tiết kiệm chi tiêu của gia đình và chia sẻ với các bạn về cách mà bản thân và gia đình em đã tiết kiệm

- Mỗi thành viên trong gia đình đều cần có ý thức tiết kiệm chi tiêu.

- Việc tiết kiệm chi tiêu phù hợp sẽ góp phần thực hiện mục tiêu chi tiêu cho gia đình.

- Có nhiều cách tiết kiệm cho tiêu mà mỗi người có thể lựa chọn thực hiện cho phù hợp với hoàn cảnh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thể hiện sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu khảo sát.

Phiếu khảo sát trình bày dưới Hoạt động 4.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và hoàn thành phiếu khảo sát.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ về sự thể hiện của mình trong việc tham gia các hoạt động lao động trong gia đình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

4. Tham gia các hoạt động lao động trong gia đình 

a. Thể hiện sự tự giác và trách nhiệm tham gia các hoạt động lao động trong gia đình

- Tự giác sắp xếp thời gian để tham gia các hoạt động trong gia đình như chuẩn bị cơm, dọn dẹp vệ sinh nhà cửa,... theo ngày, tuần,...

- Chủ động hỗ trợ các thành viên trong gia đình hoàn thành việc nhà như bảo dưỡng, sửa chữa một số đồ dùng trong gia đình,...

- Phụ thêm công việc số thu nhập cho gia đình như trồng rau, nuôi gà,...

Nhiệm vụ 2: Tham gia hoạt động lao động phù hợp góp phần giảm chi phí sinh hoạt, gia tăng thu nhập cho gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những hoạt động lao động phù hợp đã tham gia.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Tham gia hoạt động lao động phù hợp góp phần giảm chi phí sinh hoạt, gia tăng thu nhập cho gia đình

- Làm đổ thủ công để bán.

- Chăn nuôi gia cầm, gia súc.

- Trồng hoa, rau củ theo mùa.

- Tự sửa chữa một số đồ dùng trong nhà.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ kết quả tham gia các hoạt động trong gia đình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, tham gia “Ngày hội bàn tròn”, chia sẻ về những kết quả tham gia các hoạt động lao động trong gia đình của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Mỗi nhóm sẽ ngồi theo bàn tròn, lần lượt từng thành viên chia sẻ kết quả mà mình đã tham gia (dựa vào mục 2 hoạt động 4).

+ Nhóm trưởng ghi lại, cả nhóm cùng hoàn thành bảng tổng kết về kết quả tham gia những hoạt động của từng thành viên trong nhóm vào một bảng chung.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV khuyến khích và định hướng những hoạt động lao động tốt nên phát huy, vừa góp phần nâng cao sức khỏe vừa góp phần tiết kiệm, gia tăng nguồn thu nhập và giảm chi phí sinh hoạt.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ kết quả tham gia các hoạt động trong gia đình

HS quan sát chi tiêu trong gia đình, tổng hợp lại và chia sẻ.

PHIẾU KHẢO SÁT VỀ VIỆC THAM GIA 

CÁC HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về cách thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận theo chủ đề “Làm thế nào để thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân” theo gợi ý SGK tr.44.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV nhấn mạnh: Muốn thực hiện mục tiêu tài chính cá nhân hợp lí thì cần có kế hoạch cụ thể, rõ ràng.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

6. Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí

a. Thảo luận các biện pháp thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân

- Luôn luôn ghi chép lại chính xác, rõ ràng, cụ thể các khoản chi vào sổ theo dõi.

- Bám sát kế hoạch tài chính cá nhân, kiểm soát các khoản chi đảm bảo chi cho các khoản cần chi, không chi cho các khoản muốn chi.

- Điều chỉnh kịp thời nếu nhận thấy có sự bất hợp lí trong các khoản thu chi, có sự khác biệt đáng kể giữa thực tiễn và kế hoạch dự kiến.

- ...

Nhiệm vụ 2: Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, quan sát tình huống sau và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân hợp lí.

Tình huống: H đang ở thời kì phát triển cơ thể, bạn muốn giảm cân lành mạnh (giảm mỡ, chắc cơ). Em hãy giúp H xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân để thực hiện được mục tiêu.

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày bảng xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân.

Bảng xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân trình bày dưới Hoạt động 5.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân

- HS liên hệ với bản thân, dựa vào tài chính cá nhân từ các nguồn để lập bản kế hoạch tài chính.

- HS lập bản kế hoạch tài chính phù hợp với thực tế, có thể nhờ bố mẹ, thầy cô,.. giúp đỡ.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Xây dựng và thực hiện bảng kế hoạch tài chính cá nhân. 

- GV hướng dẫn HS tham khảo các bước hướng dẫn ở mục 2 hoạt động 5.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân và thực hiện xây dựng bảng kế hoạch tài chính.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân

HS lập bản kế hoạch tài chính và thực hiện theo kế hoạch trong 1 tháng. Từ đó chia sẻ những ưu điểm, hạn chế của bản thân khi thực hiện kế hoạch.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đánh giá đồng đẳng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp theo nhóm tổ.

- GV yêu cầu HS sử dụng phiếu tự đánh giá và tổ chức đánh giá đổng đẳng theo vòng tròn:

+ Mỗi thành viên viết điểm đã thực hiện được của bạn bên trái, điều cần rèn luyện tốt hơn của bạn bên phải.

+ Tổ tập hợp phiếu tự đánh giá theo nhóm kĩ năng: những HS đã thực hiện được và những HS chưa thực hiện được.

+ Xác định việc cần làm cho những thành viên đã thực hiện được những thành viên chưa thực hiện được.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ và đánh giá.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ về những hành vi mà bạn đã thực hiện được trong chủ đề, đảm bảo mỗi HS đều nhận được ít nhất một ý kiến từ một HS trong nhóm.

- GV mời một số HS nêu cảm nhận về những cảm nhận của bản thân về những nhận xét mình nhận được từ bạn.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS.

- GV nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận những điểm tích cực, tiến bộ ở bạn của em.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

6. Khảo sát kết quả hoạt động

a. Đánh giá đồng đẳng

Nhiệm vụ 2: Khảo sát kết quả tự đánh giá

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đọc từng nội dung trong Bảng tự đánh giá (đính kèm cuối mục) và hỏi HS theo các mức độ.

- GV ghi lại kết quả của HS.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tự đánh giá kết quả mình thực hiện được.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng kết khảo sát và ghi vào tài liệu của mình.

- GV tổng kết và đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV động viên, khích lệ HS tiếp tục thực hiện theo kế hoạch, rèn luyện bản thân và nhắc nhở HS.

- GV dặn dò HS chuẩn bị những nội dung cho giờ hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tiếp theo.

b. Khảo sát kết quả tự đánh giá