HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những việc cần làm góp phần xây dựng và phát triển nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hỏi đáp nhanh với cả lớp: Em hãy nêu những việc cần làm để góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

Gợi ý:

+ Xây dựng môi trường học tập tích cực.

+ Xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp.

+ Xây dựng văn hóa ứng xử văn minh, lịch sự.

+ Tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường.

+ ...

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những việc cần làm để góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS nêu những việc làm để góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Xác định những việc làm góp phần xây dựng và phát triển nhà trường

a. Chỉ ra những việc cần làm góp phần xây dựng và phát triển nhà trường

- Xây dựng hình ảnh nhà trường:

+ Sử dụng mạng xã hội để tuyên truyền, quảng bá về hình ảnh của nhà trường.

+ Truyền thông để chia sẻ về những ngày lễ truyền thống của nhà trường.

- Thực hiện văn hóa ứng xử học đường:

+ Có hành vi, ứng xử trên mạng xã hội phù hợp với các giá trị đạo đức văn hóa của Việt Nam, phù hợp với nội quy của nhà trường.

+ Chia sẻ thông tin có nguồn chính thống, đáng tin cậy và không đăng tải thông tin chưa được kiểm chứng lên mạng xã hội.

- Xây dựng văn hóa học tập trong nhà trường:

+ Tham gia các nhóm học tập trên nền tảng công nghệ.

+ Sử dụng công nghệ thông tin vào quá trình học tập.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những việc em đã làm góp phần xây dựng, phát triển nhà trường và cảm xúc của em khi thực hiện việc làm đó

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV khảo sát nhanh cả lớp bằng cách trình chiếu những việc làm góp phần xây dựng và phát triển nhà trường và đánh dấu vào cột đã thực hiện/ chưa thực hiện của cả lớp.

(Bảng khảo sát đính kèm phía dưới hoạt động)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ cảm xúc bản thân khi làm việc để góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân, liên hệ và thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ cảm xúc với các bạn trong nhóm sau khi làm những việc góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS thực hiện làm bảng khảo sát.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi làm những việc góp phần xây dựng và phát triển nhà trường.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

b. Chia sẻ những việc em đã làm góp phần xây dựng, phát triển nhà trường và cảm xúc của em khi thực hiện việc làm đó

- HS cần tích cực tham gia thực hiện các việc làm góp phần xây dựng, phát triển nhà trường.

- Đó cũng là cách để mỗi HS thể hiện trách nhiệm của bản thân đối với truyền thống nhà trường, giúp HS cảm thấy vui, hạnh phúc hơn khi được tham gia vào các hoạt động của trường học, cùng các giáo viên và các bạn tạo ra một môi trường học tập thân thiện và năng động.

STT

Việc làm

Đã thực hiện

Chưa thực hiện

1

Xây dựng môi trường học tập tích cực.

2

Xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp.

3

Xây dựng văn hóa ứng xử văn minh, lịch sự.

4

Tuyên truyền phòng, chồng bạo lực học đường.

5

Quảng bá về hình ảnh của nhà trường.

6

Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

7

Việc làm khác: ........

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những việc em đã làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm 4-5 HS và thực hiện thảo luận chia sẻ: Em hãy nêu những việc đã làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Gợi ý: 

+ Hỏi thăm, gửi lời chúc thầy cô vào những dịp lễ, tết hay sự kiện đặc biệt của trường.

+ Cùng thầy cô tham gia một số hoạt động.

+ ...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, liên hệ bản thân để thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ những việc làm trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

a. Chia sẻ những việc em đã làm để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

Những việc làm giúp phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô:

- Gửi lời chúc tới thầy cô vào dịp lễ, tết hay sự kiện đặc biệt của trường.

- Cùng thầy cô tham gia một số hoạt động.

- Giao tiếp, cư xử đúng mực.

- Lễ phép chào hỏi khi gặp thầy, cô giáo.

- Tích cực phát biểu, chủ động bày tỏ ý kiến với thầy cô.

- Thể hiện sự tinh tế, quan tâm, biết ơn với thầy cô.

- ...

Nhiệm vụ 2: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống SHS tr.25 và thực hiện xử lí:

Nếu là H, em sẽ làm như thế nào?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trình bày câu trả lời:

Nếu em là H, em sẽ:

+ Thừa nhận trách nhiệm cho việc phối hợp không tốt trong hoạt động của lớp. 

+ Sau đó, giải thích rõ ràng cho cô giáo chủ nhiệm rằng em đã cố gắng đôn đốc và phân công nhiệm vụ cho các bạn, nhưng vẫn không đạt được kết quả như mong đợi. 

+ Cam kết cải thiện và đảm bảo rằng các hoạt động của lớp sẽ được phối hợp tốt hơn trong tương lai, đảm bảo rằng bản thân sẽ luôn là người dẫn đầu và hỗ trợ các bạn trong lớp để đạt được kết quả tốt nhất có thể.

- GV mời HS nêu cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

- Không ngừng nuôi dưỡng các mối quan hệ:

+ Trò chuyện, hỏi thăm thường xuyên.

+ Gửi những lời chúc vào những dịp lễ, tết hay một ngày kỉ niệm đặc biệt.

+ Gửi email, tin nhắn chia sẻ điều bình dị trong cuộc sống.

+ Cùng tham gia một số hoạt động.

- Xây dựng hình ảnh tích cực:

+ Giao tiếp, cư xử đúng mực, chân thành.

+ Không cố chấp, áp đặt suy nghĩ của bản thân.

+ Kính trọng và lịch sự.

+ Chia sẻ và giúp đỡ.

- Tôn trọng sự khác biệt:

+ Lắng nghe ý kiến của thầy cô.

+ Chấp nhận sự khác biệt về tính cách, suy nghĩ,...

+ Chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc một cách chân thành.

- Chia sẻ những giá trị hữu ích:

+ Chủ động tìm kiếm và chia sẻ những thông tin hữu ích hoặc giá trị chung cùng quan tâm.

+ Tạo ra những chủ đề thú vị để có thể bàn luận cùng nhau.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm xúc của em khi phát triển được các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm về cảm xúc khi phát triển được các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.

- GV hướng dẫn HS tổng kết hoạt động.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ cảm xúc của em khi phát triển được các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô

Khi thực hiện được những việc làm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, HS sẽ cảm thấy rất vui và hạnh phúc. Ngoài ra, HS có hứng thú đến trường hơn, được mọi người xung quanh yêu quý và thành tích học tập cũng tiến bộ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Trao đổi về những cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, thực hiện kĩ thuật XYZ để thảo luận về những cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn:

+ Mỗi nhóm 6 người, mỗi người viết 3 ý kiến trên một tờ giấy trong vòng 5 phút về cách giải quyết một vấn đề và tiếp tục chuyển cho người bên cạnh.

+ Tiếp tục như vậy cho đến khi tất cả mọi người đều viết ý kiến của mình, có thể lặp lại vòng khác.

+ Sau khi thu thập ý kiến thì tiến hành thảo luận, đánh giá các ý kiến.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, lắng nghe hướng dẫn của GV và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

3. Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

a. Trao đổi về những cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

- Hiểu rõ mong muốn của bản thân trước khi xây dựng mối quan hệ với các bạn.

- Bao dung, bỏ qua những việc nhỏ nhặt, không làm tổn thương đến mối quan hệ với các bạn.

- Chân thành, trung thực để mối quan hệ với các bạn có thể bền vững.

- Tôn trọng sự khác biệt.

- Kiểm soát cảm xúc của bản thân.

- Chủ động, thường xuyên duy trì kết nối.

- Lắng nghe và thể hiện sự tương tác một cách cởi mở.

- Tán thưởng và động viên những thành quả của bạn.

- ...

Nhiệm vụ 2: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong các trường hợp cụ thể

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện kĩ thuật “Các mảnh ghép” để cùng nhau đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong từng trường hợp SHS tr.25.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, đọc các trường hợp SHS tr.25 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Em hãy đưa ra đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong trường hợp 1.

+ Nhóm 2: Em hãy đưa ra đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong trường hợp 2.

+ Nhóm 3: Em hãy đưa ra đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong trường hợp 3.

+ Nhóm 4: Em hãy đưa ra đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong trường hợp 4.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các trường hợp, vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm bản thân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm đưa ra đề xuất:

Trường hợp 1: 

+ Không tức giận, chấp nhận sự khác biệt về suy nghĩ của bạn.

+ Giải thích cho bạn hiểu rõ câu chuyện.

+ Chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc hiện tại với bạn.

+ Bày tỏ mong muốn bỏ qua hiểu lầm để giữ tình bạn thân như trước.

Trường hợp 2: 

+ Trò chuyện, hỏi thăm bạn thường xuyên xem bạn thích ứng với môi trường mới như thế nào.

+ Hẹn gặp bạn khi có thời gian rảnh rỗi.

+ Cùng nhau duy trì một số hoạt động có chung sở thích. 

+ Đề nghị giúp đỡ nếu bạn gặp khó khăn ở trường mới (nếu có).

Trường hợp 3: 

+ Chấp nhận sự khác biệt về quan điểm.

+ Cố gắng bình tĩnh và kiểm soát cảm xúc.

+ Chia sẻ quan điểm của mình một cách chân thành và không áp đặt.

+ Thể hiện sự tôn trọng quan điểm của nhóm bạn.

Trường hợp 4: 

+ Tạo ra những chủ đề thú vị để cùng trao đổi với nhau.

+ Nhắn tin trò chuyện, hỏi thăm bạn.

+ Rũ bạn cùng tham gia một số hoạt động.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Đề xuất cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong các trường hợp cụ thể

Trong mối quan hệ bạn bè có thể nảy sinh nhiều tình huống khác nhau. Dù trong tình huống như thế nào, mỗi chúng ta cần bình tĩnh, suy xét và biết cách thể hiện sự ứng xử đúng mực, phù hợp. Đó là cách chúng ta duy trì và giữ gìn tình bạn của mình.

Nhiệm vụ 3: Rút ra bài học cho bản thân để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và thực hiện yêu cầu: Em hãy chia sẻ bài học rút ra được cho bản thân để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào suy nghĩ và cảm nhận của bản thân để chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ bài học rút ra được của bản thân trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Rút ra bài học cho bản thân để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn

Để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn, mỗi HS cần trân trọng mối quan hệ của mình, luôn lắng nghe và chia sẻ, dành thời gian cho nhau. Ngoài ra, HS cần tôn trọng, chấp nhận sự khác biệt của nhau và sẵn sàng giúp đỡ nhau khi cần thiết.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận và đề xuất các cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ tốt đẹp với các bạn ở trường và qua mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy đề xuất các cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và chia sẻ những cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ với cả lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV động viên, khuyến khích HS tích cực thực hiện những việc làm để làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

4. Làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội

a. Thảo luận và đề xuất các cách làm chủ và kiểm soát mối quan hệ tốt đẹp với các bạn ở trường và qua mạng xã hội

- Làm chủ và kiểm soát mối quan hệ tốt đẹp với các bạn ở trường:

+ Tìm hiểu rõ bạn, người mà mình đang xây dựng tình bạn.

+ Có lập trường vững vàng khi thiết lập và phát triển mối quan hệ với các bạn.

+ Chủ động trong xây dựng hoặc từ chối thiết lập mối quan hệ với các bạn.

+ ...

- Làm chủ và kiểm soát mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trên mạng xã hội:

+ Quản lí danh sách bạn bè, chỉ kết bạn với những người quen biết, đáng tin cậy.

+ Trước khi kết bạn với những người mới, cần tìm hiểu kĩ về họ.

+ Trước khi đăng tải hoặc chia sẻ những bức ảnh và những câu chuyện của các bạn cần xin phép và được sự đồng ý của họ.

+ ...

Nhiệm vụ 2: Đóng vai xử lí tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS đọc tình huống SHS tr.26 và thực hiện đóng vai xử lí:

+ Nhóm 1, 2: Xử lí tình huống 1: Nếu là M, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 3, 4: Xử lí tình huống 2: Nếu là N, em sẽ làm gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, đọc tình huống SHS tr.26 và thực hiện đóng vai xử lí.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt đóng vai, xử lí tình huống:

+ Tình huống 1: Trước khi kết bạn với những người mới cần tìm hiểu một cách kĩ càng. Do vậy, nên hỏi thêm thông tin của bạn đó trước khi cho số điện thoại và tài khoản mạng xã hội.

+ Tình huống 2: Cần sử dụng những lời nhận xét, bình luận khách quan, đúng sự thật, vì vậy không nên nghe các bạn lôi kéo vào việc đưa ra thông tin, bình luận sai sự thật. Sau đó, giải thích hậu quả và khuyên các bạn không nên có những hành vi như vậy.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và khuyến khích HS biết cách làm chủ, kiểm soát các mối quan hệ với các bạn và vận dụng có hiệu quả ở trường cũng như qua mạng xã hội.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Đóng vai xử lí tình huống

HS cần tỉnh táo và sáng suốt để kiểm soát, làm chủ các mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội để tránh những trường hợp bị lợi dụng, lừa đảo không hay xảy ra làm ảnh hưởng tới mối quan hệ bạn bè.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ bài học rút ra từ việc làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, chia sẻ nhanh trong nhóm: Bài học rút ra từ việc phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, chia sẻ bài học cùng các bạn trong nhóm.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về bài học rút ra được từ việc làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ bài học rút ra từ việc làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với các bạn ở trường và qua mạng xã hội

- HS phải tôn trọng quyền riêng tư của người khác, đồng thời sử dụng ngôn ngữ lịch sự và tôn trọng đối với bạn bè của mình. Khi gặp những trường hợp không hay xảy ra, chúng ta phải biết cách kiểm soát cảm xúc và đánh giá trước khi hành động. 

- Ngoài ra, HS cần cân nhắc kĩ khi chia sẻ thông tin cá nhân để tránh những trường hợp bị xâm phạm quyền riêng tư.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thảo luận các cách hợp tác với bạn để thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy đưa ra các cách hợp tác với bạn để thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận để đưa ra các cách hợp tác.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS các nhóm chia sẻ.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

5. Hợp tác thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

a. Thảo luận các cách hợp tác với bạn để thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

Một số cách hợp tác với bạn để thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường:

- Cùng nhau lựa chọn hoạt động phù hợp.

- Cùng nhau xác định nội dung và phân công nhiệm vụ cho từng người.

- Hỗ trợ nhau trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

- ...

Nhiệm vụ 2: Đề xuất cách thức hợp tác với các bạn để thực hiện các hoạt động chung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm và đưa ra đề xuất cách thức hợp tác với các bạn để thực hiện các hoạt động chung:

Gợi ý một số hoạt động:

+ Xây dựng môi trường học tập chia sẻ.

+ Xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp.

+ Xây dựng văn hóa ứng xử văn minh, lịch sự.

+ Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường.

+ Tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trường.

+ Quảng bá về hình ảnh của nhà trường.

- GV đưa ra một số tình huống và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Tình huống 1:

Chuẩn bị cho kì thi cuối học kì, nhà trường phát động phong trào thi đua học tốt – dạy tốt. Giáo viên chủ nhiệm đề nghị cán bộ lớp cùng với tổ trưởng thảo luận những biện pháp giúp đỡ một số bạn trong lớp cần cải thiện kết quả học tập.

Tình huống 2:

Thầy Bí thư Đoàn trường giao cho mỗi lớp khối 11 thiết kế một trò chơi phát triển năng lực hợp tác để chuẩn bị cho buổi hoạt động dã ngoại của nhà trường.

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS quan sát, lắng nghe các tình huống GV đưa ra và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Là lớp phó học tập, em hãy đề xuất cách thức hợp tác với nhau để giúp đỡ những bạn cần cải thiện kết quả học tập.

+ Nhóm 3, 4: Em hãy trao đổi cùng các bạn trong lớp để thiết kế trò chơi này.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, vận dụng hiểu biết để đưa ra đề xuất cách thức hợp tác với các bạn để thực hiện các hoạt động chung.

- HS đọc các tình huống GV đưa ra và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trình bày đề xuất cách thức hợp tác với các bạn để thực hiện các hoạt động chung.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời tình huống:

Tình huống 1: 

+ Lập danh sách những bạn cần cải thiện kết quả học tập.

+ Thảo luận cùng các bạn trong ban cán sự lớp và các tổ trưởng để sắp xếp người hỗ trợ phù hợp theo các môn là thế mạnh.

+ Trong quá trình thực hiện, báo cáo lên nhóm tình hình hỗ trợ các bạn và giúp đỡ khó khăn nhau khi xuất hiện vấn đề khó khăn. 

Tình huống 2: 

+ Lập một nhóm gồm các thành viên chính để lên ý tưởng xây dựng trò chơi.

+ Phân công từng trưởng nhóm nhỏ phụ trách các việc (nhóm viết kịch bản trò chơi, nhóm chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ trò chơi, nhóm tổ chức trò chơi trong buổi dã ngoại,...)

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Đề xuất cách thức hợp tác với các bạn để thực hiện các hoạt động chung

HS nên thường xuyên hợp tác thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường. Đó là cách thể hiện thái độ tích cực, trách nhiệm của bản thân trong việc đóng góp phát triển nhà trường, đồng thời giúp cho mối quan hệ bạn bè trở nên gắn bó, đoàn kết hơn.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm xúc của em khi em hợp tác được với các bạn trong thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy chia sẻ cảm xúc khi em hợp tác được với các bạn trong thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc sau khi hợp tác được với các bạn.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

c. Chia sẻ cảm xúc của em khi em hợp tác được với các bạn trong thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

Là HS của nhà trường, việc tham gia các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường là trách nhiệm của mỗi cá nhân HS. Bằng cách hợp tác với các bạn trong các hoạt động chung góp phần làm lớn mạnh và phát triển toàn diện, nhanh chóng môi trường học đường.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Lựa chọn một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường và thực hiện hoạt động đó

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhóm 5-6 HS, yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về hoạt động phát huy truyền thống nhà trường mà mình đã thực hiện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ bản thân, thảo luận và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

6. Thực hiện và đánh giá hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

a. Lựa chọn một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường và thực hiện hoạt động đó

Thực hiện được những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường thể hiện em là một HS có ý thức và tinh thần trách nhiệm cao với những công việc chung.

Nhiệm vụ 2: Đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường mà em đã thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS đánh giá hiệu quả hoạt động thông qua đặt câu hỏi nhanh và ghi lại câu trả lời.

(Bảng khảo sát đánh giá đính kèm phía dưới hoạt động)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào gợi ý SHS và kết quả mục 2, nhiệm vụ 6 SBT để tiến hành đánh giá kết quả hoạt động.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS đánh giá kết quả hoạt động.

- GV mời HS khác nhận xét, góp ý. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

b. Đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường mà em đã thực hiện

HS tự đánh giá được hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường mà bản thân đã thực hiện cho thấy bản thân đã có tinh thần trách nhiệm, thái độ tích cực trong việc gìn giữ, phát huy những nét đẹp của môi trường học đường.

Nhiệm vụ 3: Chia sẻ kết quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kết quả đánh giá đã thực hiện để chia sẻ với cả lớp.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả đánh giá.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kết quả của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

c. Chia sẻ kết quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

HS cần tích cực, thường xuyên tham gia các hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.