Soạn giáo án điện tử Ngữ văn 8 CTST Bài 5 Đọc 3: Loại vi trùng quý hiếm

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

Em hãy dự đoán nhan đề Loại vi trùng quý hiếm nói về những gì?

Nói về một loại vi trùng được các nhà khoa học cấy ghép lên để chữa những căn bệnh hiểm nghèo,….

Bài 5: Những tình huống khôi hài

[Đọc kết nối chủ điểm]

Loại vi trùng quý hiếm

NỘI DUNG BÀI HỌC

TÌM HIỂU CHUNG

1. Tác giả
2. Tác phẩm

TÌM HIỀU CHI TIẾT

1. Nhân vật
2. Yếu tố tạo tiếng cười

TỔNG  KẾT

PHẦN I

TÌM HIỂU CHUNG

Dựa và SGK và những hiểu biết của em, thực hiện những yêu cầu sau:

1. Nêu một vài nét về tác giả Nê-xin?
2. Xác định ngôi kể và tác dụng của ngôi kể trong văn bản?
3. Nêu xuất xứ của văn bản?

1. Tác giả

Là một nhà văn nổi tiếng của Thổ Nhĩ Kỳ.

Là một nhà hoạt động chính trị với những phát ngôn “chấn động” về tín ngưỡng, tôn giáo.

Một số trường đại học lớn của Pháp, Mĩ, Anh, Bỉ,... đã đưa nhà văn này vào chương trình giảng dạy khi tìm hiểu về văn hóa, văn học của Thổ Nhĩ Kỳ.

Một số sáng tác của Nê-xin

Tiểu thuyết và truyện cười là hai thể loại thành công và gây được tiếng vang nhất trong toàn bộ các tác phẩm của ông.

2. Tác phẩm
3. a) Người kể chuyện

• Ngôi thứ ba.
• Thể hiện rõ thái độ phê phán vị giáo sư và cộng sự của ông ta.

1. b) Xuất xứ

- Thuộc tuyển tập những truyện cười của Ne-xin đăng trên báo Tuổi Trẻ số ra ngày 11/9/2019.

PHẦN II

TÌM HIỂU CHI TIẾT

1. Nhân vật

Nhân vật ông giáo sư và các cộng sự của ông ta hiện thân cho hạng người nào?

Ông giáo sư và các cộng sự của ông ta

Hạng người vô cảm, vô tình, làm khoa học một cách lạnh lùng, thuần túy, không vì con người.

Xem cơn đau của bệnh nhân, những căn bệnh của con người là cơ hội để phát triển, tiến thân.

Xem bệnh nhân chỉ như những con chuột bạch, những “ca” thí nghiệm, những vật hi sinh.

2. Các yếu tố tạo tiếng cười trong văn bản

Theo em, những yếu tố góp phần tạo ra tiếng cười trong văn bản này là gì?

Loại vi trùng quý hiếm

Là cụm từ/ thuật ngữ quan trọng trong lời nói, ý nghĩ và toàn bộ cách ứng xử của ông giáo sư bác sĩ.

Ông ta đã làm tất cả để nuôi con vi trùng “quý hiếm”, hoàn toàn vô trách nhiệm, bỏ rơi người bệnh, sự bất chấp hiểm nguy đau đớn của họ

1. b) Hình tượng nhân vật

• Kết hợp với bức tranh biếm họa minh họa cho hình tượng của ông giao sư và các cộng sự.
• Phóng đại một số nét hành vi, lời nói khác thường.

1. c) Ngôn ngữ trào phúng

• Thủ pháp nói ngược (“tài năng”, “khả kính”) ở đoạn kết để tăng độ chua chát, mặn mà sâu sắc của tiếng cười trào phúng.

PHẦN III

TỔNG KẾT

Em hãy rút ra kết luận theo đặc trưng thể loại?

Tình huống truyện độc đáo thú vị, làm nổi bật lên tính cách của từng nhân vật

Người kể chuyện không tham gia trực tiếp vào câu chuyện khiến cho câu chuyện trở nên khách quan, sinh động. Qua đó thể hiện chủ đề của tác phẩm.

--------------- Còn tiếp ---------------