Soạn giáo án Địa lí 11 chân trời bài 24: Thực hành: Tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 24: THỰC HÀNH – TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ                      

ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN

1. MỤC TIÊU 
2. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Vẽ được biểu đồ, nhận xét. 
• Viết được báo cáo truyền đạt những nét nổi bật về hoạt động kinh tế đối ngoại. 
• Khai thác, chọn lọc được các tư liệu từ các nguồn khác nhau về địa lí Nhật Bản. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí: 

• Sử dụng các công cụ Địa lí học: Tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các văn bản tài liệu phù hợp với nội dung, chủ đề nghiên cứu; sử dụng được tranh, ảnh địa lí để hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản. 
• Khai thác internet phục vụ môn học: Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc và hệ thống được các thông tin từ các trang web liên quan đến hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, vượt khó, sẵn sàng giúp đỡ các bạn cùng thực hiện nhiệm vụ học tạp vẽ biểu đồ và viết báo cáo. 

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Địa lí 11. 
• Máy tính, máy chiếu. 

• Một số tranh ảnh/video về hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản. 

• Các tài liệu có liên quan đến hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản. 

2. Đối với học sinh

• SGK Địa lí 11.
• Máy tính, bút, thức, kẻ. 
• Đề cương báo cáo. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: 

- Tạo tình huống học tập, kết nối kiến thức HS đã có về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

1. Nội dung: GV yêu cầu HS dựa vào hiểu biết cá nhân, nêu được một số thông tin nổi bật hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư từ doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam   
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hoạt động kinh tế đối ngoại  đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 
3. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video liên quan đến việc hoạt động đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam: https://www.youtube.com/watch?v=l9yyJIGga2M

- Sau khi xem vdeo, GV sử dụng kĩ thuật “tia chớp” chỉ định bất kì một số học sinh và trả lời câu hỏi: Nêu những hiểu biết về hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết về hoạt động kinh tế đối ngoại đầu tư doanh nghiệp Nhật Bản vào Việt Nam. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ: Hiện nay Việt Nam đang xếp thứ hai trong số các quốc gia và vùng lãnh thổ mà các doanh nghiệp Nhật Bản muốn mở rộng đầu tư chỉ sau Hoa Kỳ. Việc các Nhật Bản doanh nghiệp mở rộng đầu tư tại Việt Nam thể hiện sự gắn bó hữu nghị giữa hai nước đồng thời khẳng định Việt Nam là một thị trường đầu tư hấp dẫn. 

Cầu Nhật Tân – cầu hữu nghị Việt – Nhật                       Acecook Việt Nam 

Nhà máy lọc dầu Nghi Sơn được Nhật Bản đầu tư 9 tỉ USD. 

- GV dẫn dắt vào bài học:  Kinh tế đối ngoại là một trong những hoạt động giúp Nhật Bản đem lại nguồn thu vốn và chứng minh được sức mạnh nền kinh tế lớn thứ ba trên thế giới của mình. Thông qua các mặt hàng xuất khẩu và các dự án đầu tư nước ngoài Nhật Bản đã chứng minh được sức hút và sự thành công trong việc phát triển kinh tế đối ngoại ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay – Bài 24: Thực hành – Tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 

1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
2. Mục tiêu: 

- Viết được báo cáo truyền đạt những nét nổi bật về hoạt động kinh tế đối ngoại. 

- Khai thác, chọn lọc các tư liệu từ các nguồn khác nhau về địa lí Nhật Bản. 

23. Nội dung: HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4 – 6 HS/ nhóm), khai thác Bảng 24 SGK. tr 131, thông tin mục 3A bài 23. Kinh tế Nhật Bản (SGK tr.127), thông tin tham khảo và các nguồn tư liệu thu thập khác để viết báo cáo: Trình bày một số đặc điểm nổi bật về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản. 
24. Sản phẩm học tập: Báo cáo tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản.  
25. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ và nhận xét biểu đồ. 
3. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác Bảng 24 SGK tr.131, kiến thức đã học và hoàn thành nhiệm vụ: 

- Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu  giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ của Nhật Bản, giai đoạn 2000 – 2020. 

- Nhận xét sự thay đổi về cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ, cán cấn thương mại của Nhật Bản giai đoạn 2000 – 2020. 

1. Sản phẩm: Đáp án phần nhiệm vụ của HS và chuẩn kiến thức của GV. 
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi. 

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau: khai thác Bảng 24. SGK tr. 131, kiến thức đã học và hoàn thành nhiệm vụ: 

Bảng 24. Trị giá xuất, nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ, cán cân thương mại 

của Nhật Bản, giai đoạn 2000 – 2020.

(Đơn vị: tỉ USD)

(Nguồn: WB,2021)

+  Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ của Nhật Bản, giai đoạn 2000 – 2020. 

+ Nhận xét sự thay đổi về cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ, cán cấn thương mại của Nhật Bản giai đoạn 2000 – 2020. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, vận dụng kiến thức đã học về biểu đồ về cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ Nhật Bản giai đoạn 2000 – 2020.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS nêu biểu đồ và nhận xét biểu đồ về cơ cấu giá trị xuất nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ Nhật Bản giai đoạn 2000 – 2020.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh và chốt đáp án: 

+ Vẽ biểu đồ: