Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NHẬT BẢN 

BÀI 22: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI NHẬT BẢN 

1. MỤC TIÊU 
2. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Phân tích được ảnh hưởng của vị trị địa lí, đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội nhật bản. 
• Phân tích được tác động của các đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí: 

• Năng lực nhận thức khoa học Địa lí: Phân tích được ảnh hưởng của các yếu tố của vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên đến quá trình phát triển kinh tế - xã hội. 

• Sử dụng các công cụ Địa lí học: Đọc được bản đồ và rút ra nhận xét về điều kiện tự nhiên phân bố dân cư, đô thị Nhật bản. 

• Khai thác internet phục vụ môn học: Tìm kiếm, chọn lọc thông tin từ các trang web về nội dung bài học. 

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí giải quyết vấn đề thực tiễn. 

3. Phẩm chất

• Có tinh thần học tập, tự giác tham gia và đóng góp tích cực trong các hoạt dộng nhóm, đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. 
• Chăm chỉ, có trách nhiệm trong học tập. 

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Địa lí 11 
• Máy tính, máy chiếu. 

• Video, tranh ảnh về trị địa lí tự nhiên, dân cư, xã hội của Nhật Bản. 

• Phiếu học tập. 

2. Đối với học sinh

• SGK Địa lí 11. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
2. Mục tiêu: 

- Tạo tình huống học tập kết nối với kiến thức HS đã có về vị trí địa lí điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Nhật Bản. 

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS. 

1. Nội dung:

- GV tổ chức trò chơi: Ô chữ bí mật cho HS, HS trả lời những câu hỏi liên quan đến vấn đề đất nước Nhật Bản.  

 - GV yêu cầu HS dựa vào sự kiến thức cá nhân nêu hiểu biết về đất nước Nhật Bản. 

1. Sản phẩm:

- Câu trả lời ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc. 

- Câu trả lời của HS những hiểu biết về đất nước Nhật Bản 

1. Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Trò chơi: Ô chữ bí mật. 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ô chữ bí mật – trả lời các câu hỏi liên quan đến vấn đề đất nước Nhật Bản.  

- GV phổ biến luật trò chơi:

+  Lớp chia thành hai đội tương ứng với hai dãy lớp, mỗi đội sẽ giành quyền trả lời ô chữ ở hàng ngang.

+  Nếu trả lời đúng thì đội đó được 10 điểm, nếu trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội còn lại. 

- GV lần lượt nêu câu hỏi: 

Câu 1 (6 chữ cái): Quốc phục của đất nước Nhật Bản có tên gọi là gì? 

Câu 2 (5 chữ cái): Hình ảnh dưới đây nói đến món ăn nổi tiếng nào? 

Câu 3 (6 chữ cái): Hình ảnh dưới đây gợi nhắc đến nét nghệ thuật nào trong văn hóa Nhật? 

Câu 4 (4 chữ cái): Thủ đô của Nhật Bản có tên gọi là gì? 

Câu 5 (4 chữ cái): Đây là tên gọi của hồ nước ngọt lớn nhất Nhật Bản? 

Câu 6 (9 chữ cái): Trong chiến tranh thế giới thứ hai, Hoa Kỳ đã ném hai quả bom nguyên tử xuống hai thành phố của Nhật Bản là Nagasaki và …..

Câu 7 (7 chữ cái): Thiên tai thường xuyên xảy ra trên lãnh thổ Nhật Bản là gì?

Ô chữ chủ đề: Là một quốc gia nằm ở phía đông Châu Á, còn có tên gọi đặc biệt là “Xứ sở Phù Tang”. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời ô chữ. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trả lời 7 ô chữ hàng ngang và hàng dọc. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. 

Câu 1: Kimono. 

Câu 2: Sushi. 

Câu 3: Trà đạo. 

Câu 4: Tokyo. 

Câu 5: Biwa. 

Câu 6: Hiroshima. 

Câu 7: Động đất. 

Ô chữ chủ đề: Nhật Bản. 

Ô CHỮ BÍ MẬT 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Nêu những hiểu biết về đất nước Nhật Bản. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 

- HS liên hệ trực tiếp, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết về đất nước Nhật Bản 

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập. 

GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nhật Bản còn được biết đến với những tên gọi như “xứ sở hoa anh đào”, “đất nước mặt trời mọc”, “xứ Phù Tang”. Nhật Bản điểm đến nổi tiếng trên thế giới với nền văn hóa đậm bản sắc và ẩm thực độc đáo. Đồng thời đây là một quốc gia nổi tiếng với nếp sống tối giản và con người đều mang tính kỉ luật và cần mẫn. 

Núi Phú Sĩ                                            Hoa anh đào 

                  Tinh thần võ sĩ Samurai                   Setsubun lễ hội lớn của Nhật Bản

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Nhật Bản là một quốc đảo đông dân, có cơ cấu dân số già, người dân cần cù, chăm chỉ trong lao động. Vậy đặc điểm nổi bật về tự nhiên, dân cư và xã hội ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay – Bài 22: Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Nhật Bản. 

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Vị trí địa lí

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản.  
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 22.1, thông tin trong mục I SGK tr.115 và trả lời câu hỏi: 

- Trình bày những đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí của Nhật bản. 

- Phân tích ảnh hưởng của vị trí địa địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản. 

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm và ảnh hưởng của vị trí địa lí của Nhật Bản và chuẩn kiến thức của GV. 
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được ảnh hưởng của đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản. 
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 6 nhóm, khai thác Hình 22.1, 22.2, thông tin mục II SGK tr.117 - 118 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: 

- Trình bày những đặc điểm nổi bật về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Nhật Bản. 

- Cho biết đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng như thế nào đến phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản. 

1. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS và chuẩn kiến thức của GV. 
2. Tổ chức thực hiện: