Soạn giáo án dạy thêm Toán 9 CTST bài 2: Phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

Nội dung giáo án

BÀI 2: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN VÀ HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn lại và củng cố kiến thức về phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

• Nhận biết được khái niệm phương trình bậc nhất hai ẩn, hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

• Nhận biết được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

2. Năng lực 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.

• Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua các bài toán gắn với phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

• Giao tiếp toán học: đọc – hiểu thông tin toán học

• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính cầm tay.

3. Về phẩm chất

• Cóý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

• Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.

b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS về nghiệm của phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

d) Tổ chức hoạt động:  

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

+ Câu hỏi 1: Trong các cặp số sau, cặp số nào là nghiệm của phương trình 

(1)

+ Câu hỏi 2: Cặp số nào dưới đây là nghiệm của hệ phương trình (1)

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn”.

Gợi ý đáp án: 

Câu hỏi 1: 

+ Thay vào phương trình (1) ta được: . Nên cặp số không là nghiệm của phương trình (1).

+ Thay vào phương trình (1) ta được: . Nên cặp số là nghiệm của phương trình (1).

+ Thay vào phương trình (1) ta được: . Nên cặp số không là nghiệm của phương trình (1).

+ Thay vào phương trình (1) ta được: . Nên cặp số không là nghiệm của phương trình (1).

Vậy đáp án là: B

Câu hỏi 2: 

+ Thay vào hệ phương trình (1) ta được , nên cặp số (1;1) là nghiệm của hệ phương trình.

+ Thay vào hệ phương trình (1) ta được , nên cặp số (1;0) không là nghiệm của hệ phương trình.

+ Thay vào hệ phương trình (1) ta được , nên cặp số (2;-2) không là nghiệm của hệ phương trình.

+ Thay vào hệ phương trình (1) ta được , nên cặp số (1;-2) không là nghiệm của hệ phương trình.

 -----------------

………….Còn tiếp …………..