Soạn giáo án dạy thêm Toán 9 CTST bài 1: Phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn

Nội dung giáo án

CHƯƠNG 1: PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH

BÀI 1: PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

Ôn lại và củng cố kiến thức về phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn

• Giải được phương trình tích có dạng .

• Xác định được điều kiện xác định của phương trình chứa ẩn ở mẫu. 

• Giải được phương trình chứa ẩn ở mẫu quy về phương trình bậc nhất.

2. Năng lực 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến trong nhóm đề hoàn thành nhiệm vụ được giao.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.

• Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học thông qua các bài toán thực tiễn gắn với phương trình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.

• Giao tiếp toán học: đọc – hiểu thông tin toán học

• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính cầm tay.

3. Về phẩm chất

• Cóý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

• Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.

b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS về giải phương trình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.

d) Tổ chức hoạt động:  

- GV cho HS nhắc lại cách giải một phương trình tích và phương trình chứa ẩn ở mẫu.

-  GV cho HS thực hiện hai Ví dụ sau:

+ Ví dụ 1: Giải phương trình

+ Ví dụ 2: Giải phương trình

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn”.

Gợi ý đáp án:

Ví dụ 1: Giải phương trình

hoặc hoặc

hoặc hoặc

Vậy phương trình có nghiệm là và .

Ví dụ 2: Giải phương trình

Điều kiện xác định:

hay

Vì với mọi nên phương trình đã cho vô nghiệm.

B. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.

b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách giải phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu, cùng với đáp án của các ví dụ và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

 -----------------

………….Còn tiếp …………..