Soạn giáo án dạy thêm Toán 5 CTST bài 9: Bài toán giải bằng bốn bước tính

Nội dung giáo án

BÀI 9 – BÀI TOÁN GIẢI BẰNG BỐN BƯỚC TÍNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: 

• Ôn tập, củng cố phương pháp giải bài toán.

• Vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản.

2. Năng lực: 

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè, thầy cô để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, làm bài tập và ôn luyện các kiến thức đã học.

Năng lực riêng:

• Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết một số vấn đề đơn giản. 

• Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Ôn tập và củng cố cách giải bài toán. 

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

• Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

• Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-------------

………..Còn tiếp………..