Soạn giáo án Công dân 9 Cánh diều Bài 6: Quản lí thời gian hiệu quả

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: QUẢN LÍ THỜI GIAN HIỆU QUẢ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được thế nào là quản lí thời gian hiệu quả.

• Nhận biết được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu quả.

• Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả.

• Thực hiện được kĩ năng quản lí thời gian hiệu quả.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm quản lí thời gian hiệu quả.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về cách quản lí thời gian hiệu quả.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng: 

• Điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân: Nhận thức được những ưu tiên trong cuộc sống, những việc cần làm và những việc muốn làm để có thể sắp xếp thời gian và công việc một cách hợp lí. Thiết lập được thời gian biểu phù hợp để thực hiện được các mục tiêu cá nhân.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ, trách nhiệm: trong việc quản lí thời gian để đạt hiệu quả trong học tập, công việc và cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9.

- Thiết bị dạy học:

+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến quản lí thời gian hiệu quả.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 9.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng của bản thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS nêu suy nghĩ của bản thân về nhận định trong nội dung Mở đầu.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và rút ra được những bài học liên quan đến quản lí thời gian hiệu quả.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho trò chơi tranh tài để giới thiệu bản thân trong thời gian 1 phút.

- GV có thể gợi ý HS giới thiệu bản thân trước lớp bằng cách thuyết trình, thể hiện tài năng hoặc các hình thức sáng tạo khác.

- Sau khi mời HS lên giới thiệu bản thân, GV nhận xét và đặt vấn đề: Trong cùng 1 phút, nếu bạn nào có sự chuẩn bị tốt và sáng tạo thì sẽ đem lại giá trị cao hơn và dù chỉ có 1 phút nhưng cũng có thể tạo ra được giá trị to lớn.

- GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu trong SGK tr.35:

Em hãy chia sẻ suy nghĩ của bản thân về nhận định "Thời gian là vàng bạc".

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV vận dụng hiểu biết và hoàn thành nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp:

"Thời gian là vàng bạc" là nhận định về thời gian đối với cuộc sống con người, không nên sử dụng lãng phí thời gian. Thời gian đã trôi qua không thể lấy lại được nên chúng ta cần biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm và hiệu quả.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương tình thần học của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Ai cũng có 24 giờ một ngày, nhưng cách sử dụng thời gian của mỗi người lại khác nhau. Có những người luôn hoàn thành công việc, nhưng cũng có những người thường xuyên không hoàn thành kế hoạch. Để tìm hiểu rõ hơn về quản lí thời gian hiệu quả, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 6. Quản lí thời gian hiệu quả.

………Còn tiếp……….