Soạn giáo án chuyên đề Âm nhạc 11 kết nối tri thức chuyên đề 1 Bài 3: Thực hành biểu diễn tam ca, tốp ca (P1)

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: THỰC HÀNH BIỂU DIỄN TAM CA, TỐP CA

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Bài học này HS học về:

• Kĩ năng biểu diễn tam
• Kĩ năng biểu diễn tốp ca.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Thể hiện được một số kĩ năng biểu diễn tam ca, tốp ca.
• Biết chủ động điều chỉnh giọng hát và động tác biểu diễn để tạo nên sự hài hòa với bạn diễn.
• Phân tích được tiết mục biểu diễn tam ca, tốp ca.
• Tự đánh giá được khả năng biểu diễn của nhóm mình và nhóm bạn.
• Dàn dựng và biểu diễn được tiết mục tam ca, tốp ca trong và ngoài trường.

3. Phẩm chất

• Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh, video, nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn,...
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Chuyên đề học tập Âm nhạc 11.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Xác định các yêu cầu về chất giọng cách thức biểu diễn tam ca, tốp ca.
3. Nội dung: Xem một số video biểu diễn hát tam ca, tốp ca và nhận xét về chất giọng và phong cách diễn của người biểu diễn trong video.
4. Sản phẩm: HS nhận xét được các yêu cầu về chất giọng, năng lực hát, tác phong biểu diễn tam ca, tốp ca và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS cả lớp xem một số trích đoạn biểu diễn:

+ Tam ca: https://youtu.be/kstBub_DXzo

+ Tốp ca: https://youtu.be/yuEQroj7u8Q

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm) và trả lời câu hỏi: Nhận xét về sự hòa quyện của giọng hát, khả năng biểu diễn của các nghệ sĩ trong các trích đoạn được xem.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập trung quan sát, lắng nghe các trích đoạn biểu diễn tam ca, tốp ca.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận:

+ Video biểu diễn tam ca: Tam ca nữ có giọng hát tốt, đan xen giữa hát solo với hát kết hợp cả 3 giọng hát.

+ Video biểu diễn tốp ca: Tốp ca nam nữ kết hợp hài hòa, phân chia hát lĩnh xướng, hát bè và hát đuổi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn hóa kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Thực hành biểu diễn tam ca, tốp ca.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành biểu diễn tam ca

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được các kĩ thuật biểu diễn vào các tác phẩm cụ thể ở hình thức tam ca.
2. Nội dung: Thực hành biểu diễn tam ca.
3. Sản phẩm:

- HS trình bày được hình thức hát tam ca.

- HS biết hòa quyện giọng hát để tạo nên sự phù hợp khi hát tam ca.

- HS biểu diễn tam ca phù hợp với nội dung, tính chất của tác phẩm.

1. Tổ chức thực hiện:

-----------------------------Còn tiếp------------------------------