HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu về tập hợp ­ và ­*.

- GV gọi 1, 2  HS trình bày tập hợp  và ­*.

- GV giảng và nhắc lại hoàn chỉnh để HS hiểu và ghi nhớ hơn.

- GV yêu cầu HS trao đổi, hoàn thành Thực hành 1.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động và hoàn thành các yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS giơ tay phát biểu, trình bày tại chỗ.

- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chốt lại đáp án và tổng quát lại tập hợp  và ­*:  = { 0; 1; 2; 3; 4;...}

 ­*= { 1; 2; 3; 4; 5;...}

1. Tập hợp ­ và ­*.

- Tập hợp số tự nhiên:

 = { 0; 1; 2; 3; 4;...}

- Tập hợp số tự nhiên khác 0:

­*= { 1; 2; 3; 4; 5;...}

Thực hành 1:

a) Tập hợp N và N* khác nhau là:

+  là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn hoặc bằng 0.

+ ­* là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 0.

b) C = {1, 2, 3, 4, 5}

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV nhắc lại về tập hợp  và tia số:

Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu bởi  

 = { 0; 1; 2; 3; ...}.

 Mỗi phần tử 0; 1; 2; 3;... của  được biểu diễn bởi một điểm trên tia số gốc O như hình dưới đây:

- GV phân tích tia số:

·       Điểm biểu diễn số tự nhiên n gọi là điểm n. VD: Điểm 3, điểm 4, điểm 8...

·       Tia số nằm ngang có chiều mũi tên đi từ trái sang phải, nếu a  < b thì điểm a nằm bên trái điểm b.

- GV giảng: Trong hai số tự nhiên a và b khác nhau, có một số nhỏ hơn hoặc lớn hơn số kia.

·       Nếu a nhỏ hơn b, ta viết a < b.

·       Nếu a lớn hơn b, ta viết a > b.

·      Ta viết: a  b để chỉ a < b hoặc a = b;

             b  a để chỉ b > a hoặc b = a.

·       Mỗi số tự nhiên có đúng một số liền sau cách nó 1 đơn vị. VD: 9 là số liền sau của 8 ( còn 8 là số liền trước của 9). Hai số 8 và 9 là hai số tự nhiên liên tiếp.

- GV yêu cầu HS hoàn thành Thực hành 2.

- GV hướng dẫn, HS trao đổi, hoàn thành HĐKP.

- GV cho HS rút ra kiến thức trọng tâm:

Nếu a < b và b < c thì a < c. => Tính chất bắc cầu.

- Gv cho HS hoàn thành Thực hành 3.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS chú ý lắng nghe, hoạt động và hoàn thành các yêu cầu của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS giơ tay phát biểu, trình bày tại chỗ.

- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chốt lại đáp án và nêu kiến thức trọng tâm cần nhớ.

2. Thứ tự trong tập hợp các số tự nhiên:

Thực hành 2:

a) 17, 19, 21 là ba số lẻ liên tiếp tăng dần.

b) 103, 101, 99, 97 là bốn lẻ liên tiếp giảm dần.

HĐKP:

a) a > 2021

mà 2021 > 2020

 => a > 2020

b) a < 2000

mà 2000 < 2021

 => a < 2020

=> Tính chất bắc cầu:

Nếu  => a < c

Thực hành 3:

A = {35, 30, 25, 20, 15, 10, 5, 0}.