BÀI 4: HÌNH ẢNH DI TÍCH TRONG THIẾT KẾ TEM BƯU CHÍNH

 (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

-       Tìm hiểu được thiết kế tem bưu chính, một hình thức thể hiện của lĩnh vực thiết kế đồ họa.

-       Tạo một sản phẩm tem bưu chính khai thác vẻ đẹp di tích theo hình thức đơn giản.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

·      Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.

-       Năng lực riêng:

·      Biết chọn lọc, khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.

·      Biết mô phỏng một di tích trong thiết kế, trình bày tem bưu chính.

·      Hiểu và có thể lựa chọn hình ảnh di tích phù hợp với mẫu tem bưu chính mà mình muốn thiết kế.

3. Phẩm chất

-       Có ý thức khai thác và giới thiệu vẻ đẹp của di tích thông qua sản phẩm thiết kế tem thư bưu chính – lĩnh vực Thiết kế đồ họa, từ đó biết thêm về những lĩnh vực khác của mĩ thuật.

-       Càng thêm yêu các di tích văn hóa, lịch sử của quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Một số hình ảnh, video clip liên quan đến việc thiết kế, tem mẫu bưu chính

-       Một số tem bưu chính khai thác vẻ đẹp di tích để minh họa.

-       Một số SPMT thể hiện vẻ đẹp di tích trong thiết kế tem bưu chính của HS để tham khảo.

-       Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình ảnh vẻ đẹp di tích trong thiết kế tem thư bưu chính của Việt Nam và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS vềcác di tích được thể hiện trên tem thư bưu chính của Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên các di tích được thể hiện trên tem thư bưu chính của Việt Nam.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Các di tích được thể hiện trên tem thư bưu chính của Việt NamHoàng Thành Thăng Long (Hà Nội), Tháp San-chi (Ấn Độ), Chùa Một Cột (Hà Nội), Ngọ môn cố đô Huế (Huế), Chùa Phổ Minh (Nam Định).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Các hình ảnh được thể hiện trên tem thư bưu chính của Việt Nam rất đa dạng, phong phú, trong đó có hình ảnh của di tích. Để tìm hiểu được rõ hơn thiết kế tem bưu chính, một hình thức thể hiện của lĩnh vực thiết kế đồ họa và tạo một sản phẩm tem bưu chính khai thác vẻ đẹp di tích theo hình thức đơn giản, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đến một số tem thư bưu chính sử dụng hình ảnh di tích để trang trí; biết được những cách khai thác di tích trong trang trí tem thư.

b. Nội dung: Tìm hiểu về vẻ đẹp di tích thể hiện ở một số mẫu tem bưu chính; biết được cách khai thác hình ảnh di tích trong trang trí tem bưu chính.

c. Sản phẩm học tập: Có kiến thức ban đầu về khai thác vẻ đẹp trong trang trí tem thư bưu chính, lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng.

d. Tổ chức hoạt động: