BÀI 14: TRANG TRÍ BÁO TƯỜNG

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT

1. Mục tiêu:

-       Xây dựng phương án tổng thể về trang trí một tờ báo tường.

-       Biết khai thác và lựa chọn vẻ đẹp của di sản văn hóa trong trang trí báo tường.

-       Vận dụng nhịp điệu đường nét, màu sắc phù hợp báo tường.

2. Năng lực:

-       Năng lực chung:

●     Tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.

●     Giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, chia sẻ nhận xét sản phẩm.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật.

-       Năng lực mĩ thuật:

●     Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: biết quan sát và cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật trung đại Việt Nam; nắm bắt được thành tựu mĩ thuật trung đại và nghệ thuật trang trí thời trung đại.

●     Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: thực hiện được bài thực hành, hiểu và phân tích được nghệ thuật trang trí ứng dụng trên sản phẩm.

●     Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của sản phẩm.

●     Biết giới thiệu và phân tích tác giả, tác phẩm mĩ thuật thời trung đại.

3. Phẩm chất

-       Cảm nhận được vẻ đẹp tạo hình qua tác phẩm mĩ thuật trung đại Việt Nam, biết ứng dụng thành tựu nghệ thuật trung đại trong thực hành sáng tạo vào cuộc sống.

-       Biết cách sử dụng, bảo quản vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ, giấy màu, giấy bìa,… trong thực hành, sáng tạo; tích cực tự giác và nỗ lực học tập; biết yêu quý và phát huy giá trị truyền thống từ việc học tập và tìm hiểu về nghệ thuật trung đại Việt Nam.

-       Xây dựng tình thân yêu, đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm.

-       Cảm nhận được vẻ đẹp thẩm mĩ của tờ báo trong không gian lớp học.

-       Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.

II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:

-       Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.

-       Hình thức tổ chức: hướng dẫn thực hành hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Một số ảnh chụp tác phẩm, tư liệu tác giả mĩ thuật thời trung đại.

-       Tranh về các hoa văn thời kì trung đại, SPMT (có thể sử dụng hình ảnh trong SGK, hoặc sưu tầm tranh, ảnh,… liên quan đến bài học).

-       Phương tiện hỗ trợ (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT (nếu có), đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa màu vẽ, bút vẽ, đất nặn và một số chất liệu tổng hợp khác.

-       Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV chiếu cho HS quan sát một vài hình ảnh minh họa về báo tường cho HS tham khảo.

c. Sản phẩm học tập: HS lên ý tưởng để chuẩn bị trang trí báo tường. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS quan sát một vài hình ảnh minh họa về báo tường cho HS tham khảo:

- GV gợi mở để HS miêu tả.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát và đưa cảm nhận.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ cảm nhận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Báo tường dường như đã quá quen thuộc với chúng ta phải không nào? Vậy để tìm hiểu phương pháp trang trí báo tường, khai thác và lựa chọn hoa văn trang trí phù hợp, đồng thời nắm được các bước thực hành trang trí báo tường từ hoa văn trang trí Việt Nam thời trung đại, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 14: Trang trí báo tường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát một số họa tiết trang trí trong tác phẩm mĩ thuật Việt Nam thời trung đại.  

b. Nội dung:

- HS quan sát các hình ảnh minh họa những tác phẩm mĩ thuật trung đại trong SGK trang 60 (hoặc do GV chuẩn bị), qua đó, nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện SPMT.  

- Tìm hiểu về hoa văn, họa tiết trang trí.  

- GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề trong SGK – tr.62.

c. Sản phẩm học tập:

- HS nhận thức được đặc điểm tạo hình và cách ứng dụng họa tiết trang trí báo tường.

- HS hình thành ý tưởng thể hiện sản phẩm mĩ thuật với chủ đề SGK.

d. Tổ chức hoạt động: