Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP CHƯƠNG 2

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ củng cố lại kiến thức về nitrogen, lưu huỳnh và các hợp chất.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân trong bài ôn tập.
• Giao tiếp và hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp các thành viên trong nhóm hoàn thành các nội dung ôn tập chương.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải bài tập hợp lý và sáng tạo.

Năng lực hóa học:

• Nhận thức hoá học: Củng cố kiến thức về nitrogen và lưu huỳnh
• Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hoá học: Tìm hiểu thêm những hiện tượng diễn ra xung quanh liên quan nitrogen, lưu huỳnh.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức để áp dụng vào việc giải bài tập.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bàn thân.
• Quan tâm đến bài tổng kết của cả nhóm, kiên nhẫn thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hoá học.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT.
• Sơ đồ tư duy

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT.
• Sơ đồ tư duy theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức trò chơi, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức trò chơi “Công não”: Cô có 5 câu hỏi, các em hãy suy nghĩ và trả lời nhanh:

Câu 1: Chất khí chiếm phần trăm thể tích nhiều nhất trong không khí là chất nào?

Câu 2: Chất nào là nguyên nhân chính gây hiện tượng mưa acid?

Câu 3: Cách pha loãng dung dịch sulfuric acid.

Câu 4: Phân tử lưu huỳnh gồm bao nhiêu nguyên tử?

Câu 5: Cách nhận biết ion ammonium, ion sulfate.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS chọn tấm bìa, nhận câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi phần khởi động.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS đưa ra các đáp án.

- Các bạn khác nhận xét bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định

Đáp án

Câu 1: Nitrogen

Câu 2: Hiện tượng mưa axit chủ yếu do sự oxi hoá các khí SO₂ và NO_x.

Câu 3: Nhỏ từ từ acid vào nước, khuấy đều. Tuyệt đối không làm ngược lại.

Câu 4: 8 nguyên tử liên kết với nhau.

Câu 5:

Nhận biết ion ammonium:

• Thuốc thử: ion OH^- (trong dung dịch kiềm: NaOH, KOH,...)
• Hiện tượng: có khí mùi khai thoát ra, khí đó làm quỳ tím ẩm chuyển màu xanh.

Nhận biết ion sulfate:

• Thuốc thử: ion Ba²⁺ (trong dung dịch muối barium hoặc dung dịch Ba(OH)₂)
• Hiện tượng: xuất hiện kết tủa trắng không tan trong nước và acid.

- GV đánh giá câu trả lời của HS, tuyên dương khen thưởng HS có câu trả lời đúng, nhanh nhất

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua trò chơi khởi động, chúng ta đã củng cố được một phần kiến thức của chương 2, để củng cố và luyện tập chương chúng ta cùng nghiên cứu bài học này - Ôn tập chương 2

1. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: Sử dụng sơ đồ tư duy, HS hệ thống hoá được kiến thức về nitrogen và lưu huỳnh
3. Nội dung: HS trình bày sơ đồ tư duy đã chuẩn bị trước
4. Sản phẩm học tập: Sơ đồ tư duy kiến thức chương
5. Tổ chức hoạt động:

Sơ đồ tư duy tham khảo