BÀI 1: TRẺ EM NHƯ BÚP TRÊN CÀNH

BÀI ĐỌC 3: KHI BÉ HOA RA ĐỜI

I - MỤC TIÊU BÀI HỌC

• Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai, ngắt nghỉ hơi đúng, giọng đọc trầm ấm, thể hiện sự suy tư, nhấn giọng phù hợp với lời kể chuyện. Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh.
• Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của văn bản: Hình ảnh tiếng ru của mẹ trên vành nôi đưa bé Hòa vào giấc ngủ và theo bé trong suốt hành trình khôn lớn của mình. Lời ru chính là cánh chim đưa con đến với những điều kỳ thú trên cuộc đời.

• Dựa vào dàn ý, các ý đã tìm và sắp xếp được ở tiết trước HS có thể viết được đoạn văn giới thiệu nhân vật văn học mà em yêu thích. Bài viết mắc ít lỗi diễn đạt, chính tả, ngữ pháp.

• Trình bày được một tác phẩm liên quan đến hoạt động về quyền chăm sóc, bảo vệ trẻ em.

• Biết lắng nghe, ghi chép và trao đổi ý kiến với các bạn về quyền chăm sóc, bảo vệ trẻ em.

• Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện, các câu thơ hay.

II - NHỮNG KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ 

BÀI ĐỌC

“Khi bé Hoa ra đời” nói về tình cảm của người mẹ dành cho người con mới ra đời – đó là bé Hoa, mọi sự tốt đẹp nhất mẹ đều dành cho bé, từ những lời ru, những món đồ chơi, hoa quả và cả thiên nhiên cũng đến chung vui với gia đình, đến chơi với Hoa.

BÀI VIẾT 3: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC (THỰC HÀNH VIẾT)

- Em viết theo các ý đã sắp xếp ở bài học trước nhưng có thể thay đổi, bổ sung một số ý hoặc thay đổi cách sắp xếp ý cho phù hợp hơn.

- Cần nêu được những đặc điểm nổi bật của nhân vật mà em giới thiệu; thể hiện được tình cảm của em với nhân vật đó.

- Nội dung các phần cần được sắp xếp theo trình tự hợp lí.

- Viết xong, đọc lại, sửa các lỗi về cấu tạo và nội dung đoạn văn, lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,...

TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO 

- Nội dung trao đổi: Giới thiệu về một tác phẩm em đã đọc về trẻ em hoặc về một hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em

- Cách trình bày, trao đổi: Trao đổi trong nhóm, lớp

+ Người nói:

• Trình bày nội dung đã chuẩn bị (có thể dùng tranh ảnh, sơ đồ,...).

• Trả lời câu hỏi của các bạn.

+ Người nghe:

• Lắng nghe, ghi chép, chuẩn bị câu hỏi.

• Đặt câu hỏi với bạn.

• Nêu cảm nghĩ về bài trình bày của bạn.