Hoạt động của GV – HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV cho HS quan sát tranh ảnh mô hình cấu tạo của chiếc đèn pin thường dùng dạng ống tròn H19.2. Mỗi e mô tả vào giấy về mạch điện của chiếc đèn pin này. So sánh với cách mô tả của mình với các bạn.

HS: Qua trình bày, trao đổi kết quả cho thấy mỗi HS mô tả theo các cách khác nhau, có khi còn khó hiểu.

Từ đó GV đưa ra nhu cầu cần sơ đồ hóa một cách thống nhất, đơn giản đối với các mạch điện trong thực tiễn haycác mạch điện cần thiết kế để mọi người dễ hiểu.

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm.

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Tổ chức cho HS thảo luận ở đáp án bài tập loại: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống ở đoạn văn cho trước.

HS: Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày.

GV: Chốt kiến thức.

GV: Thông báo têm một số bộ phận mạch điện và kí hiệu tương ứng.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

III- SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN

1. Kí hiệu của một số bộ phận mạch điện.

2. Sơ đồ mạch điện.

GV: Tổ chức cho HS tự nghiên cứu, đọc thông tin về quy định về chiều dòng điện và trả lời câu hỏi 2.

HS: Một HS lên bảng trình bày. HS khác nhận xét.

GV: Thông báo kiến thức.

IV- CHIỀU DÒNG ĐIỆN

1, Qui ước về chiều dòng điện :

Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm của nguồn điện .

2, Chiều dòng điện theo qui ước ngược chiều với chiều chuyển động của các êlectrôn tự do trong dây dẫn kim loại .

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm.

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm làm bài 2 SHD/ 120.

HS: Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày. HS khác bổ sung nhận xét.

C. Hoạt động luyện tập